Интеграция различных образовательных областей в двигательно-игровой деятельности дошкольников
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Relevant lines of scientific research: development prospects»
- Author:
- Khodakovskaia I. V. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1787
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU "D/S 130"
- APA
For citation:
Khodakovskaia I. V. (2017). Интеграция различных образовательных областей в двигательно-игровой деятельности дошкольников. Relevant lines of scientific research: development prospects, 157-161. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Технический прогресс семимильными шагами движется по миру и не требуется больших усилий для решения поставленных задач – есть готовые ответы на любой вопрос. В соответствии с ФГОС ДО: «Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности». Интегративные качества личности дошкольника формируются на основе интеграции образовательных областей. В связи с этим были разработаны авторские игры с математическим содержанием, которые можно использовать на занятиях по физической культуре.
References
- 1. Анохина И.А. Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста в ДОУ: Методические рекомендации / И.А. Анохина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2010.
- 2. Дошкольник. Образование. Здоровье: Сборник статей по организации и содержанию образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях Ульяновской области в 2012–2013 учебном году. – Ульяновск: УИПКПРО, 2012.
Comments(0)