Средства повышения мотивации и углубления знаний у студентов вузов
Proceeding
- Published in:
- V Международная научно-практическая конференция «Педагогический опыт: теория, методика, практика»
- Author:
- Obukhovets V. A. 1
- Work direction:
- Педагогика высшей профессиональной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 1816
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Academy of Engineering and Technology of FSAEI of HE "Southern Federal University"
- APA
For citation:
Obukhovets V. A. (2015). Средства повышения мотивации и углубления знаний у студентов вузов. Педагогический опыт: теория, методика, практика, 193-196. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассмотрены основные отличительные особенности проектного метода подготовки бакалавров, магистров и специалистов применительно к инженерным направлениям. Показано, что эффективность метода в вузе существенно повышается при использовании систем автоматизированного проектирования. Реализация подобного подхода способствует пониманию студентами тонких физических процессов, углублению знаний и формированию мотивации к получению будущей профессии.
References
- 1. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. – М.: Народное образование, 2000. – 240 с.
- 2. Промышленный и технологический форсайт Российской Федерации на долгосрочную перспективу. Современное инженерное образование. – М. – СПб, 2012. – 79 с.
- 3. Дорожкин Е.М., Щербина Е.Ю. Проектный метод в высшем профессиональном образовании: преимущества и возможности использования // Машиностроение и инженерное образование. – 2013. – №4. – С. 88–93.
- 4. Пахмурин Д.О. Роль группового проектного обучения в коммерциализации научно-технических разработок студентов ТУСУР. В кн. «Современное образование: новые методы и технологии в организации образовательного процесса. Материалы международной научно-методической конференции, 31января – 1 февраля 2013 года. Россия. Томск». – Томск: Изд-во ТУСУР, 2013. – С.258–259.
- 5. Обуховец В.А. САПР как инструмент освоения высокотехнологичных дисциплин // Высшее образование в России. – №5. – 2014. – С. 80–86.
Comments(0)