Формирование метапредметных компетенций при решении практико-ориентированных задач по математике (5–7 классы)
Proceeding
- Published in:
- V Международная научно-практическая конференция «Инновационные тенденции развития системы образования»
- Author:
- Tereshko O. A. 1
- Work direction:
- Педагогика общеобразовательной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 4627
- Published in:
- eLibrary.ru
1 EI "Belarus State Pedagogical University Named After Maxim Tank"
- APA
For citation:
Tereshko O. A. (2016). Формирование метапредметных компетенций при решении практико-ориентированных задач по математике (5–7 классы). Инновационные тенденции развития системы образования, 196-198. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье рассматривается вопрос, связанный с процессом обучения учащихся решению практико-ориентированных задач, которые способствуют развитию приемов умственной деятельности, математического мышления, метапредметных компетенций.
References
- 1. Ковгореня Л.В. Компетентностный подход к изучению начал математического анализа в школе: Дис. … магистр. пед. наук / Л.В. Ковгореня. – Мн., 2012. – 116 с.
- 2. Павлова Л.В. Познавательные компетентностные задачи как средство формирования предметно-профессиональной компетентности будущего учителя математики / Л.В. Павлова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. – №113 – С. 169–174.
- 3. Пирютко О.Н. Практико-ориентированные задачи в контексте изменения программ школьного курса математики / О.Н. Пирютко, В.И. Берник. // Народная асвета. – 2015. – №11. – С. 18–21.
- 4. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2009. – №2. – С. 58–64.
- 5. Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов / А.В. Хуторской. – М.: Знание, 2002. – 180 с.
Comments(0)