Методические приемы при обучении иностранному языку одаренных детей
Proceeding
- Published in:
- VI Международная научно-практическая конференция «Педагогический опыт: теория, методика, практика»
- Authors:
- Dubrovskaia E. V. 1 , Olshevskaia N. V. 1
- Work direction:
- Педагогика общеобразовательной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 3277
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Belorussian State University
- APA
For citation:
Dubrovskaia E. V., & Olshevskaia N. V. (2016). Методические приемы при обучении иностранному языку одаренных детей. Педагогический опыт: теория, методика, практика, 178-180. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Статья посвящена проблеме организации обучения иностранным языкам учащихся с высоким умственным потенциалом, а именно рассматриваются методические приемы, позволяющие преподавателю в значительной степени усилить мотивацию одаренных детей к развитию языковых компетенций и повысить эффективность учебного процесса. Авторы статьи обосновывают целесообразность использования в учебном процессе ролевых игр, видеоматериалов, участия в дебатах, дискуссиях, самостоятельного чтения художественной литературы, написания сочинений, реферирования и работы над проектами. Раскрываются особенности использования ряда приемов на занятии и подчеркивается их творческая направленность, что способствует формированию у учащихся интереса к изучению иностранного языка и снятию психологического барьера.
References
- 1. Грязева В.Г. Одаренные дети: экология творчества / В.Г. Грязева, В.А. Петровский. – М.–Челябинск: ИЛИ РАО, ЧГИИК, 1993. – 40 с.
- 2. Кузнецова Л.А. Использование ролевых игр на уроках иностранного языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/512262/
- 3. Шахмаев Н.М. Технические средства обучения. – М.: Просвещение, 2001. – 82 c.
- 4. Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей // Вопросы психологии. – 1996. – С. 34–43.
Comments(0)