Особенности организации сопровождения речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Innovative technologies in science and education». Volume 1
- Authors:
- Teplykh E. A. 1 , Galkina I. A. 2
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2083
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU "D/S 167"
2 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"
2 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Teplykh E. A., & Galkina I. A. (2017). Особенности организации сопровождения речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Innovative technologies in science and education, 1(1), 196-199. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье авторами представлены направления в организации образовательной среды, способствующей развитию связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста.
References
- 1. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения // Педагогика. – 2009. – №4.
- 2. Галкина И.А. Гуманитарные технологии развития языковых представлений о типах a текста у дошкольников: Монография. – Иркутск: ФГБОУ «ВСТАО», 2014. – 208 с.
- 3. Ушакова О.С. Развитие речи детей 5–7 лет. – 3-е изд., доп. – М.: Сфера, 2015. – 272 с.
- 4. Ушакова О.С. Программа развития речи дошкольников. – 3-е изд., доп. и испр. – М.: Сфера, 2013. – 56 с.
- 5. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды // Директор школы. – М.: Сентябрь, 2000. – 128 с.
Comments(0)