The components of online profession-oriented education
Proceeding
DOI: 10.21661/r-361034
Open Access
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Modern education development: from theory to practice»
- Author:
- Belova E.N. 1
- Work direction:
- Современные подходы в образовании и подготовка кадров
- Rating:
- Article accesses:
- 2504
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev"
- APA
For citation:
Belova E. N. (2017). The components of online profession-oriented education. Modern education development: from theory to practice, 18-26. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-361034
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-361034
Abstract
Сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство автором рассматривается как одно из условий становления сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования посредством непрерывного развития ключевой управленческой компетентности ее работников. Использованный комплекс теоретических и эмпирических методов исследования позволил исследователю эксплицировать понятие «сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство», разработать и обосновать организационно-деятельностный и корпоративно-образовательный секторы мотивационно-ценностного сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства, включающие субъектно-структурный, аксиологический, управленческо-деятельностный, ресурсный, корпоративно-сетевой, технологический, научно-педагогический компоненты и компонент проблеморазрешающей профессиональной деятельности.
References
- 1. Белова Е.Н. Тройная сеть как форма организации дополнительного профессионального образования // Инновации в непрерывном образовании. – 2013. – №6–7. – С. 82–87.
- 2. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vedu.ru/bigencdic/50870/ (дата обращения: 29.11.2016).
- 3. Лебедев С.А. Философия науки: словарь основных терминов. – М.: Академический проект, 2004. – 320 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://terme.ru/dictionary/905/word/prostranstvo (дата обращения: 05.12.2016).
- 4. Дидье Жюлиа. Философский словарь: пер. с франц. – М.: Междунар. отношения, 2000. – 544 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://terme.ru/dictionary/878/word/prostranstvo (дата обращения: 05.12.2016).
- 5. Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов / С.И. Ожегов; под общ ред. проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – М.: Оникс; Мир и образование, 2005. – 1200 с.
- 6. Белова Е.Н. Создание сетевого пространства дополнительного профессионального образования университета: Коллективная монография / Е.Н. Белова, А.В. Перегудов, А.А. Стюгин, Л.М. Туранова; под общ. ред. Е.Н. Беловой; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – 180 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=23055364 (дата обращения: 29.11.2016).
- 7. Бурде П. Социология социального пространства. – СПб.: Алетейя, 2007. С. 87–96.
- 8. Фрумин И.Д. Тайны школы: заметки о контекстах. – Красноярск: КГУ, 1999
- 9. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. – М.: ИЭТ, 2013. – 268 с.
- 10. Федоров В.Н. Типовые подходы к анализу сущности образовательного пространства // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы III междунар. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). – Пермь: Меркурий, 2013. – С. 44–46.
- 11. Иванова И.В. Неформальное образование – инвестиции в человеческий капитал // Вестник Томского государственного университета. – 2015. – №390. – С. 179–184. – DOI 10.17223/15617793/390/30
Comments(0)