О формировании мотивации к исследовательской деятельности у учащихся средней ступени сельской школы на материале естественных наук
Proceeding
- Published in:
- V International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: tendencies and future development». Volume 1
- Author:
- Tazmina A. V. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1781
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МКОУ «Тагарская СОШ»
- APA
For citation:
Tazmina A. V. (2017). О формировании мотивации к исследовательской деятельности у учащихся средней ступени сельской школы на материале естественных наук. Science, education, society: tendencies and future development, 1, 143-146. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
С учетом специфики современной сельской школы для решения проблемы привлечения учащихся 5–6 классов к исследованиям на материале естественных наук предлагается интеграция урочной деятельности учащихся и дополнительного естественнонаучного образования на пропедевтическом этапе основной школы. В работе показано, что мотивирующими факторами для учащихся являются темы, связанные с насущными проблемами территории их проживания, использование «дневника исследователя», демонстрация результатов исследовательской деятельности старшеклассников. В статье приводится методика конкретного интегративного занятия.
References
- 1. Безрукова Н.П. О развитии исследовательской компетенции учащихся и магистрантов по направлению подготовки «Педагогическое образование» в сетевом исследовательском сообществе / Н.П. Безрукова, А.А. Безруков // Высшее образование сегодня. – 2015. – №11. – С. 22–27.
- 2. Безрукова Н.П. Организационно-педагогические условия развития исследовательской компетенции учащихся в рамках сетевого исследовательского сообщества / Н.П. Безрукова, Т.К. Тимиргалиева, А.А. Безруков // Фундаментальные исследования. – 2012. – №11–4. – С. 866–869.
- 3. Глазунова Л.А. Педагогические условия организации эколого-биологической исследовательской деятельности учащихся в сельской школе // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2013. – №5–2. – С. 44–46.
- 4. Корнилова И.В. «Дневник исследователя» как средство организации исследовательской и проектной деятельности учащихся / И.В. Корнилова, М.В. Мазурок // Молодой ученый. – 2012. – №2. – С. 270–272.
- 5. Лешко Г.А. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии в сельской школе / Г.А. Лешко, Ю.О. Дамбовская // Наука – образованию, производству, экономике: Материалы ХХI Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов: В 2-х т. – 2016. – С. 196–197.
- 6. Литвинова Т.Н. Формирование универсальных учебных действий в пропедевтическом курсе химии «Познавательная химия для начинающих» для школьников 5–7 классов / Т.Н. Литвинова, С.К. Тлехузок // Фундаментальные исследования. – 2013. – №6–4. – С. 990–997.
- 7. Царигородцева Л.И. Формирование исследовательской компетенции на уроках биологии / Л.И. Царигородцева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uchitelya.com/biologiya/4444-formirovanie-issledovatelskoy-kompetencii-na-urokah-biologii.html
Comments(0)