Рефлексивный дневник как средство реализации индивидуального образовательного маршрута в вариативной части учебного плана
Proceeding
- Published in:
- XIV International Research-to-practice conference «Priority directions of scienceand education development»
- Author:
- Sypacheva E. S. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2201
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МАОУ «Гамовская средняя школа»
- APA
For citation:
Sypacheva E. S. (2017). Рефлексивный дневник как средство реализации индивидуального образовательного маршрута в вариативной части учебного плана. Priority directions of scienceand education development, 179-183. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Рефлексивный дневник показывает, насколько курсы, которые посещает учащийся, были для него актуальны. Так же рефлексивный дневник позволяет проследить, как менялось психологическое состояние учащегося, как шел его образовательный процесс и развивался кругозор, поработав с рефлексивным дневником, учащийся без труда сформулирует цель, а выбранные курсы и факультативы будут ей соответствовать. Одним из главных навыков является постановка краткосрочных и долгосрочных целей и овладение компетенциями проектирования, анализа. Автор статьи считает, что рефлексивный дневник помогает ученику построить индивидуальный образовательный маршрут.
References
- 1. Доклад Агентства стратегических инициатив и Сколковский институт науки и технологии «Атлас новых профессий» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://atlas100.ru (дата обращения: 30.01.2017).
- 2. ЮНЕСКО «Переосмысливая образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232555r.pdf (дата обращения: 28.01.2017).
- 3. Реприцев А.В. Педагогическая поддержка профессионально-личностногоразвития будущего педагога: проблемы и реалии современной практики образования. – Курск. Гос. Ун-т, 2006. – С. 330–340.
- 4. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательно среды / В.А. Ясвин. – М.: Сентябрь, 2000.
- 5. Акудинова Д.С. ВКР «Дневник как инструмент тьюторского сопровождения в медиаобразовании». – П.: Июнь, 2016.
Comments(0)