Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста
Proceeding
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Markova O. V. 1
- Work direction:
- Дошкольная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2523
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МДОУ «ЦРР – Д/С №136»
- APA
For citation:
Markova O. V. (2017). Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста. Upbringing and education: theory, methods and practice, 181-183. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
По мнению автора, старшие дошкольники иногда сомневаются в существовании времени и просят: «Если время есть, покажи мне его». Поэтому в педагогической практике встает вопрос как ребенку показать время. Время воспринимается ребенком опосредованно через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни. Все этапы знакомства детей с временными понятиями происходят ненавязчиво, ведь в периоде подготовки к школе важно вызвать желание познавать все новое.
References
- 1. Петерсон Л.Г. Практический курс математики для дошкольников: Методические рекомендации / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасов. – М.: Баласс, 2003. – 176 с.
- 2. Развитие общих способностей / Р.Л. Непомнящая. – СПб.: Детство-Пресс, 2005. – 60 с.
- 3. Рихтерман Т.Д. Формирование приставлений о времени у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 47 с.
- 4. Ориентировка во времени детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://topref.ru/referat/122257.html (дата обращения: 14.11.2017), который составляет 49 % всей работы.
Comments(0)