Возможности культурного самоопределения обучающихся на основе учебника по иностранному языку
Proceeding
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Authors:
- Vtorushina I. L. 1 , Pesin I. A. 1
- Work direction:
- Современный урок в контексте реализации ФГОС
- Rating:
- Article accesses:
- 1698
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University"
- APA
For citation:
Vtorushina I. L., & Pesin I. A. (2017). Возможности культурного самоопределения обучающихся на основе учебника по иностранному языку. Upbringing and education: theory, methods and practice, 412-415. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье утверждается, что в процессе обучения иностранным языкам в учебники необходимо включать материалы краеведческого характера, посвященные родной культуре обучающихся. Данные материалы должны быть организованы в виде проблемных культуроведческих заданий разных типов. Это способствует лучшему осознанию обучающимися себя в качестве национально-культурных субъектов родной культуры и формированию их культурного самоопределения. Анализ результатов проведенного анкетирования подтверждает актуальность данной проблемы.
References
- 1. Вторушина Ю.Л. Формирование культурной идентичности студентов в процессе обучения иностранным языкам / Ю.Л. Вторушина, И.А. Песин // Научные труды SWorld. – 2016. – Т. 4. – №44. – С. 34–38.
- 2. Краеведение (9–11 класс): Учебник для общеобразовательных учреждений Челябинской области / М.Г. Абрамзон, М.Н. Потемкина, И.Р. Атнагулов, И.О. Колдомасов, А.Е. Любецкий, А.Н. Макаров, Н.Н. Макарова, В.В. Медведев, Т.С. Рябова, О.Ю. Стародубова, Н.С. Фролова, Н.В. Чернова, А.В. Чуриков, Г.И. Гончарова, Г.И. Старикова; под ред. М.Г. Абрамзона, М.Н. Потемкиной. – Челябинск, 2013.
- 3. Макарова Н.Н. Краеведение. Магнитогорск. 9–11 класс: методическое пособие для учителей по проектированию учебного предмета «История» с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей общеобразовательных организаций города Магнитогорска Челябинской области / Н.Н. Макарова, М.Н. Потемкина, А.Н. Макаров, И.С. Афонина, О.А. Дубинина, А.Е. Любецкий, В.В. Медведев, Н.А. Малышева, Д.С. Медведева, Д.С. Матюшкина, Т.А. Симонова, И.А. Смяткина, Т.С. Рябова. – Челябинск, 2013.
- 4. Макарова Н.Н. Краеведение. Магнитогорск. 9–11 класс: Рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений Челябинской области / Н.Н. Макарова, М.Н. Потемкина, А.Н. Макаров, И.С. Афонина, О.А. Дубинина, Н.А. Малышева, Я.В. Пискарева, Т.С. Рябова, А.Е. Любецкий. – Челябинск, 2014.
- 5. Песина С.А. Языковая компетенция современного специалиста / С.А. Песина, Л.Г. Юсупова, Е.А. Морозов // Языки, литература и культура в полилингвальном пространстве: Сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2013. – С. 68–74.
- 6. Сафонова В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе. – М.: Еврошкола, 2001. – 239 с.
- 7. Сысоев П.В. Задания на культурную рефлексию в рамках проблемных культуроведческих заданий // Вестник Томского государственного университета. – 2004. – №282. – С. 279–284.
- 8. Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования (на материале культуроведения США): Автореф. дис. … д-ра пед. наук / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – М., 2004.
Comments(0)