Возможности психолого-педагогического сопровождения процесса эстетического развития детей старшего дошкольного возраста
Proceeding
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Круглова К.О. 1
- Scientific adviser:
- Bolotin I. E.1
- Work direction:
- Дошкольная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1495
- Published in:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара»
- APA
For citation:
Круглова К. О. (2017). Возможности психолого-педагогического сопровождения процесса эстетического развития детей старшего дошкольного возраста. Upbringing and education: theory, methods and practice, 120-124. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Статья посвящена проблематике эстетического развития детей старшего дошкольного возраста и, в частности, организации психолого-педагогического сопровождения данного процесса. Эстетическое развитие ребёнка рассматривается как важнейший элемент воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Экспериментально установлено, что дети старшего дошкольного возраста не всегда могут дать правильную оценку поступкам окружающих, в связи с чем в статье представлена и экспериментально проверена программа психолого-педагогического обеспечения эстетического развития детей старшего дошкольного возраста.
References
- 1. Малюгина Е.В. О развитии художественно-эстетического восприятия детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е.В. Малюгина, Т.О. Смолева // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития: Материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – №1 (8). – С. 60–62
- 2. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. – М.: Просвещение, 2009. – 287с.
- 3. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в детском саду. – М.: Владос, 2011. – 184 с.
Comments(0)