Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Ispol'zovanie igr s pravilami dlia formirovaniia druzheskikh vzaimootnoshenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
DOI: 10.21661/r-471107
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
Authors:
Mironova N. I. 1 , Blinova N. V. 1
Work direction:
Дошкольная педагогика
Rating:
Article accesses:
1715
Published in:
eLibrary.ru
1 ГБДОУ д/с №24 Приморского р-на г. Санкт-Петербург
For citation:
Mironova N. I., & Blinova N. V. (2018). Ispol'zovanie igr s pravilami dlia formirovaniia druzheskikh vzaimootnoshenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta. Pedagogical experience: from theory to practice, 181-185. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-471107

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В статье приводятся практические примеры применения игр с правилами для формирования коммуникативных навыков у детей и дружеских взаимоотношений в коллективе группы детского сада.

References

  1. 1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
  2. 2. Асташина И. Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет. – Ростов н/Д: Владис; РИПОЛ-классик, 2008.
  3. 3. Фесюкова Л.Б. Креативные задания и схемы для детей 4–7 лет. – Харьков: Ранок, 2008.
  4. 4. Михина Е.Н. Развивающие игры для детей 2–7 лет. – Волгоград: Учитель, 2011.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.