Lichnostno orientirovannyi podkhod v formirovanii otsenochnoi deiatel'nosti
Proceeding
- Published in:
- International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Pozdniakova Z. S. 1
- Work direction:
- Педагогика высшей профессиональной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 1088
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University"
- Full text
- Metrics
Abstract
Статья рассматривает актуальную проблематику формирования готовности к оценочной деятельности. Рассматриваются особенности навыков оценочной деятельности, определены компоненты готовности к оценочной деятельности обучающегося экономического направления. В качестве одного из подходов был выбран личностно ориентированный подход, позволяющий обратить внимание на обучающегося как на личность. Использование данного подхода к осуществлению педагогического процесса позволяет рассмотреть формирование каждой отдельной личности, дать возможность реализовать внутренние ресурсы, но на основе взаимопомощи, сотрудничества всех субъектов учебного процесса.
References
- 1. Позднякова Ж.С. Формирование готовности к оценочной деятельности у обучающихся экономических вузов // Молодой ученый. – 2018. – №26. – С. 169–172 [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://moluch.ru/archive/212/51800/ (дата обращения: 09.02.2019).
- 2. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для слушателей фак-тов и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 271 с.
- 3. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – Челябинск.: Изд-во РБИУ, 2010.
Comments(0)