Tropoiu udivitel'nykh otkrytii
Proceeding
- Published in:
- International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Authors:
- Kurochka E.L. 1 , Gorbatenko V. I. 1 , Belykh K. I. 1
- Work direction:
- Дошкольная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 946
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti"
- APA
For citation:
Kurochka E. L., Gorbatenko V. I., & Belykh K. I. (2019). Tropoiu udivitel'nykh otkrytii. Upbringing and education: theory, methods and practice, 59-61. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Приоритетным направлением в работе каждого дошкольного учреждения согласно ФГОС ДО является развитие детской инициативы и самостоятельности, организация детской активности и познавательно-исследовательской деятельности, но при этом необходимо сохранить и укрепить здоровье детей. Авторы поставили перед собой следующие вопросы: как повысить и как обогатить познавательную активность детей, не перегружая их при этом? Какую часть образовательной деятельности вынести на улицу? Решать все эти задачи в комплексе помогают современные формы работы с детьми – образовательные терренкуры. Образовательные терренкуры – это специально разработанные маршруты для детей по территории дошкольного образовательного учреждения или за его пределами.
References
- 1. Акимова Ю.И. Знакомим дошкольников с окружающим миром. – 2007
- 2. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3–7 лет.
- 3. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с.
- 4. Давыдова О.И. Образовательные терренкуры на территории детского сада (познавательно – исследовательская деятельность детей на прогулке с учетом требований ФГОС). – Барнаул: АлтГПА, 2014.
- 5. Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2006.
Comments(0)