Portfolio - optimal'nyi sposob organizatsii sistemy nakopitel'noi otsenki obuchaiushchegosia
Proceeding
- Published in:
- International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Authors:
- Maslova E. I. 1 , Gikalova V. A. 1 , Zhigulinaa L. I. 1
- Work direction:
- Современные педагогические технологии
- Rating:
- Article accesses:
- 1523
- Published in:
- eLibrary.ru
1 GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat"
- APA
For citation:
Maslova E. I., Gikalova V. A., & Zhigulinaa L. I. (2019). Portfolio - optimal'nyi sposob organizatsii sistemy nakopitel'noi otsenki obuchaiushchegosia. Upbringing and education: theory, methods and practice, 52-57. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов образования на ступени общего образования, её содержательной и критериальной базой, выступают планируемые результаты общего образования. Поэтому целью внедрения технологии портфолио является отслеживание, учёт и оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика, весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений [1; 5].
References
- 1. Вершловский С.Г. Педагог эпохи перемен, или как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя // Директор школы. – 2002. – №7. – С. 58.
- 2. Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. – №3.
- 3. Западаева М.Б. Эффективное взаимодействие учителя с родителями учащихся: теоретический аспект // Социальная педагогика. – 2014. – №3. – С.112–119.
- 4. Полилова Т.А. Концепция электронного портфолио Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. – 2004. – №2. – С. 48–56.
- 5. Новикова Т.Г. Нужен ли портфолио российскому школьнику? // Методист. – 2004. – №5. – С. 56–59.
- 6. Новикова Т.Г. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков [и др.]. – М., 2008.
- 7. Чошанов М.А. Был. Состоял. Привлекался. Учебный портфолио как альтернативная система оценки // Учитель года. – 2002. – №4.
- 8. Положение о Портфолио ученика 2015 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/polozhenie-o-portfolio-uchenika-god-609653.html (дата обращения: 29.10.2019).
Comments(0)