Sensomotornye igry kak sredstvo razvitiia sensornoi kul'tury u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Education and science in the modern context»
- Authors:
- Khandrikova E. V. 1 , Glukhoverova N. V. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1425
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBPEU “K/G 25 “Umka”
- APA
For citation:
Khandrikova E. V., & Glukhoverova N. V. (2019). Sensomotornye igry kak sredstvo razvitiia sensornoi kul'tury u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta. Education and science in the modern context, 183-186. Чебоксары: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье говорится о том, что успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько ребенок совершенно видит, слышит, осязает окружающее. В последние годы все чаще используется понятие «сенсорная культура», которое вошло в дошкольную педагогику благодаря работам М. Монтессори. Сенсорная культура ребенка – это результат освоения им сенсорной культуры, созданной человечеством (общепринятые представления о цвете, форме и других свойствах вещей).
References
- 1. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина. – М.,1988. – 65 с.
- 2. Сенсорное воспитание в детском саду / под ред. Н.Н. Поддьякова, В.И. Аванесовой. – М., 1981. – 117 с.
- 3. Сорокова М.Г. Система М. Монтессори. Теория и практика. – М.,2003. – 35 с.
Comments(0)