Особенности психологического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Pedagogy and psychology: development prospects»
- Author:
- Erofeeva T. A. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1191
- Published in:
- eLibrary.ru
1 ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»
- APA
For citation:
Erofeeva T. A. (2020). Особенности психологического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Pedagogy and psychology: development prospects, 78-79. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматривается очевидная необходимость поиска путей активизации социально-психологических и педагогических условий, способных обеспечить процесс сопровождения обучающихся с ОВЗ.
References
- 1. Матасов Ю.Т. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях / Ю.Т. Матасов, В.А. Калягин, Т.С Овчиникова. – М.: Каро, 2005.
- 2. Назарова Н.М. Специальная педагогика: учебник: в 3-х т. – М.: АСАОЕМА, 2000.
- 3. Шипицына Л.М. Социальная и педагогическая интеграция: проблемы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 2005.
- 4. Порядок осуществления комплексного психолого-педагогического сопровождения процесса обуч. инвалидов и лиц с ОВЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nppk54.ru/sites/default/files/dock/Инклюзивное%20образование/15_Порядок_осуществления_комплексного_психолого-педагогическо-го_сопровождения_процесса_обуч._инвалидов_и_лиц_с_ОВЗ.PDF (дата обращения: 11.02.2020).
Comments(0)