Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Formirovanie funktsional'noi gramotnosti mladshikh shkol'nikov pri rabote s nesploshnymi tekstami

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Author:
Sakhnova E. A. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
926
Published in:
eLibrary.ru
1 GBOU SOSh s. Pestravka
For citation:
Sakhnova E. A. (2020). Formirovanie funktsional'noi gramotnosti mladshikh shkol'nikov pri rabote s nesploshnymi tekstami. Science, education, society: trends and prospects, 143-145. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В статье говорится о работе с несплошными текстами как одной из форм формирования функциональной грамотности учащихся. Автор также затрагивает тему изменения задач процесса обучения в современных реалиях.

References

  1. 1. Кицан И.Г. Достижение планируемых метапредметных результатов в процессе обучения смысловому чтению: учебно-методическое пособие / И.Г. Кицан; под ред. Г.В. Раицкой. – Красноярск, 2015.
  2. 2. Логвина И. Формирование навыков функционального чтения: книга для учителя / И. Логвина. – М., 2012.
  3. 3. Долженко О.В. Несплошные тексты, как средство формирования умения работать с информацией / О.В. Долженко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/nesploshnie-teksti-kak-sredstvo-formirovaniya-umeniya-rabotat-s-informaciey-2632349.html (дата обращения: 05.11.2020)

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.