Tekstovye zadachi kak sredstvo formirovaniia chitatel'skoi gramotnosti mladshikh shkol'nikov na urokakh matematiki
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
- Authors:
- Vygorenko N. V. 1 , Efremenko O. F. 1
- Work direction:
- Общая педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 912
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda
- APA
For citation:
Vygorenko N. V., & Efremenko O. F. (2021). Tekstovye zadachi kak sredstvo formirovaniia chitatel'skoi gramotnosti mladshikh shkol'nikov na urokakh matematiki. Pedagogical experience: from theory to practice, 17-18. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием читательской грамотности младших школьников на уроках математики. Представлена характеристика следующих типов учебных текстов, которые встречаются в учебниках математики для начальной школы: информационно-содержательный, инструктивный, справочный и текст-обращение.
References
- 1. Кузнецова М.И. Особенности читательской грамотности российских младших школьников, выявленные при анализе результатов международного исследования PIRLS, Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2016): сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. – 2016, С. 572–583.
- 2. Цукерман Г.А. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS-2016 / Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалёва, В.Ю. Баранова // Вопросы образования. – 2018. – №1. – с. 58–78.
Comments(0)