Problemy i perspektivy distantsionnogo obucheniia inostrannym iazykam
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
- Authors:
- Kozhukhova A.F. 1 , Sleptsova A. S. 1
- Work direction:
- Система образования
- Rating:
- Article accesses:
- 965
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBOU "SOSh 50"
- Full text
- Metrics
Abstract
Данная статья посвящена проблеме современного образования – дистанционному обучению в системе иноязычного образования. В настоящее время из-за пандемии дистанционное обучение нашло своё применение во многих областях, но в обучении иностранным языкам становится всё более актуальным. Основная задача данной статьи рассмотреть положительные и отрицательные аспекты дистанционного обучения в школах и перспективы новой формы обучения. Проанализированы ее модели, которые могут быть использованы в российских школах, раскрыты новые возможности, которые открывает дистанционное обучение, выявлены методики создания дистанционного обучения, а также условия его реализации. Кроме того, в данной статье предложены дидактические возможности новых ИК-технологий, которые раскрывают значительные преимущества дистанционного обучения перед традиционными формами обучения. Сделан вывод о том, что дистанционное обучение может рассматриваться как самостоятельная форма обучения, потому что обладает существенными отличиями, которые не могут быть реализованы в традиционной форме.
References
- 1. Абанина К.А. Условия активизации познавательного процесса при изучении иностранного языка / К.А. Абанина, О.А. Круковская, Е.В. Плясунова, М.В. Рябинина // Социальные отношения. – 2016. – №1 (16). – С. 7–14.
- 2. Андреев А.А. Введение в Интернет-образование: учебное пособие. – Москва: Логос, 2003. – 76 с.
- 3. Zoom (программа) // Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Zoom_(программа)
- 4. Демкин В. Особенности дистанционного обучения иностранным языкам / В. Демкин, Е. Гульбинская // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2001. – №1 (7). – С. 127–129.
- 5. Круковская О.А. Актуальны ли сегодня задачи информатизации системы образования? / О.А. Круковская, О.Г. Федоров // Социальные отношения. – 2014. – №2 (9). – С. 5–14.
- 6. Михайлова С.В. Интегрирование ИКТ в практику преподавания иностранных языков: предпосылки и результаты / С.В. Михайлова, А.В. Кулешова // Сборник научных трудов и материалов международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 53–59.
- 7. Федоров О.Г. Информационные технологии в науке и образовании: учебник. – М.: МО РФ, 2009. – 631 с.
- 8. Яровикова Ю.В. Опыт реализации дистанционного курса в рамках непрерывной подготовки учащихся к олимпиаде по английскому языку // Социальные отношения. – 2018. – №3 (26). – С. 25–34.
Comments(0)