Индивидуальное сопровождение учащихся с ОВЗ в образовательном процессе и успешное их включение в образовательную среду
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Modern Pedagogy and Psychology: Current Issues»
- Authors:
- Prokhorova O. V. 1 , Leonova N. V. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 778
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBOU "SOSh 2"
- APA
For citation:
Prokhorova O. V., & Leonova N. V. (2021). Индивидуальное сопровождение учащихся с ОВЗ в образовательном процессе и успешное их включение в образовательную среду. Modern Pedagogy and Psychology: Current Issues, 113-115. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Статья посвящена вопросу обеспечения оптимальных условий для успешной интеграции детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников в школьном учреждении. Создание этих условий – задача сложная, требующая комплексного подхода и полной отдачи от всех участников процесса.
References
- 1. Материалы по инклюзивному образованию ГРЦ: «Инклюзивное образование». Вып. 1–4. – М.: Центр «Школьная книга», 2010.
- 2. Петрова Е.Э. Проблема тьюторства в инклюзивной школе (из опыта работы) // Материалы IV Международной научно-практической конференции «Социокультурные проблемы современного человека».
- 3. Чуприков А.П. Расстройства спектра аутизма: медицинская и психолого-педагогическая помощь / А.П. Чуприков, А.М. Хворова. – 2-е изд., доп. – Львов; Минск, 2013. – 272 с.
- 4. Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях, реализующих инклюзивную практику [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.murmansk.ru/www/fgos/ovz/docs/met_rec_2.pdf (дата обращения: 29.12.2021).
Comments(0)