Рассказ-описание как вид связной речи и его особенности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
- Authors:
- Antonova L. Z. 1 , Kononuchenko I. V. 2 , Kurbanova V.M. 3
- Work direction:
- Коррекционная педагогика, дефектология
- Rating:
- Article accesses:
- 586
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSAEI of HE "Belgorod State National Research University"
2 MBDOU D/S KV 72 "Mozaika"
3 MBDOU "D/S 313"
2 MBDOU D/S KV 72 "Mozaika"
3 MBDOU "D/S 313"
- APA
For citation:
Antonova L. Z., Kononuchenko I. V., & Kurbanova V. M. (2022). Рассказ-описание как вид связной речи и его особенности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Pedagogical experience: from theory to practice, 202-204. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Проблема трудности овладения дошкольниками с общим недоразвитием речи навыка связного высказывания характеризуется недоразвитием таких компонентов речи, как грамматический, лексический, фонетико-фонематический, а также семантическая (смысловая) и произносительная (звуковая) сторона речи. Поиск путей коррекции нарушений связного высказывания детей с общим недоразвитием речи является актуальной, теоретически и практически значимой проблемой в коррекционной педагогике.
References
- 1. Дюкарева Р.Н. Коррекционно-педагогическая работа по обучению составлению описательного рассказа старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Р.Н. Дюкарева, Л.З. Антонова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nauchkor.ru/uploads/documents/5c1a55757966e104f6f8536b.pdf (дата обращения: 14.11.2022).
Comments(0)