Диагностика как важнейший принцип формирования профессионального интереса будущих логопедов к работе с детьми с речевыми нарушениями
Proceeding
- Published in:
- V Международная научно-практическая конференция «Образовательная среда сегодня: стратегии развития»
- Author:
- Smirnova K. G. 1
- Work direction:
- Психолого-педагогические аспекты образования
- Rating:
- Article accesses:
- 1712
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МБОУ ДОД «Центр детского творчества»
- APA
For citation:
Smirnova K. G. (2016). Диагностика как важнейший принцип формирования профессионального интереса будущих логопедов к работе с детьми с речевыми нарушениями. Образовательная среда сегодня: стратегии развития, 119-121. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье раскрыты теоретические аспекты проблемы формирования профессионального интереса студентов-логопедов к работе с детьми с речевыми нарушениями. Автором обосновывается необходимость совершенствования процесса обучения в высших учебных заведениях, обеспечения его направленности на создание эффективных педагогических условия для формирования профессионального интереса к работе с детьми с речевыми нарушениями у будущих логопедов.
References
- 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направления подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: Логопедия от 27 января 2011 г.
- 2. Министерство образования и науки Российской федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/
- 3. Мордовская А.В. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников / А.В. Мордовская. – М.: Академия, 2000. – 176 с.
- 4. Сенько Ю.В. Гуманизация образовательной среды в университете / Ю.В. Сенько // Педагогика. – 2001. – №5. – 51 с.
- 5. Педагогический словарь: для студентов высших и средних учебных заведений / Под ред. Г.М. Коджаспировой, А.Ю. Коджаспирова. – М.: Академия, 2003. – 176 с.
- 6. Профессиональное мастерство преподавателя высшей школы / Под ред. А.В. Барабанщикова. – М.: Высшая школа, 1980. – 208 с.
Comments(0)