Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Формирование и повышение мотивации к учению у младших школьников

Proceeding
VII International applied research conference «Pedagogical experience: theory, techniques and practice»
Creative commons logo
Published in:
VII International applied research conference «Pedagogical experience: theory, techniques and practice»
Author:
Agafonova V. A. 1
Work direction:
Педагогика общеобразовательной школы
Rating:
Article accesses:
1843
Published in:
eLibrary.ru
1 MBOU "SOSh 12"
For citation:
Agafonova V. A. (2016). Формирование и повышение мотивации к учению у младших школьников. Pedagogical experience: theory, techniques and practice, 79-80. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

Статья посвящена необходимости формирования устойчивой мотивации для достижения успеха с целью размыть «позицию неуспевающего», повысить самооценку и психологическую устойчивость школьника.

References

  1. 1. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика. – 1979. – №2. – С. 5.
  2. 2. Щукина Г.И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М., 1979. – С. 97.
  3. 3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. – С. 213–214.
  4. 4. Новокрещенова А. Формирование положительной учебной мотивации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://radugaschool11.blogspot.ru/2012/08/blog-post_26.html

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.