The conditions of developing arranged arbitrary memory of preschoolers
Proceeding
DOI: 10.21661/r-80607
Open Access
- Published in:
- VIII International applied research conference «Preschool education: experience, questions and future development»
- Author:
- Shoydokova O. S. 1
- Scientific adviser:
- Zayceva O. Yu.1
- Work direction:
- Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
- Rating:
- Article accesses:
- 3644
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Irkutsk State University"
- APA
For citation:
Shoydokova O. S. (2016). The conditions of developing arranged arbitrary memory of preschoolers. Preschool education: experience, questions and future development, 14-16. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-80607
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-80607
Abstract
В статье рассматривается память как психический процесс. Авторами представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «память» и «произвольная память».
References
- 1. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во Академии психологических наук РСФСР, 1959. – 345 с.
- 2. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 2-е, испр. изд. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.
- 3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.
- 4. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Академия, 1999. – 456 с.
- 5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. – 4-е изд. – М.: Владос, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
- 6. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. Л.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.
- 7. Психология самоактивности учащихся в воспитательном процессе: Учеб-метод. пособие / Под ред. М.И. Боришевский. – М.: ЗМН, 2000. – 111 с.
- 8. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Модэк, 2003. – 376 с.
- 9. Ильина В.Н. Развитие личности ребенка от трех до пяти. – Екатеринбург: У-Фактория, 2005. – 512 с.
- 10. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с.
Comments(0)