Психолого-педагогические аспекты творческой самостоятельности детей как основа программированной педагогической технологии

References

1. 1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – Л.: Музыка, 1965. – 151с.
2. 2. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – Ростов н/Д: Учитель, 1999. – 563 с.
3. 3. Выготский Л.C. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
4. 4. Выготский Л.C. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология. –М.: Педагогика, 1984. – 432 с.
5. 5. Кабалевский Д.Б. Педагогические размышления: избранные статьи и доклады. – М.: Педагогика, 1986. – 368 с.
6. 6. Метцгер Б. Флейта: играй и учись. Методика для начинающих. Информация для родителей / Б. Метцгер, М. Папенберг [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/www.myflute.ru/flame/training/ roditeli-i-zanyatiya-detey.html (дата обращения: 31.01.2016).
7. 7. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества. – М.: Педагогика, 1972. – 184 с.
8. 8. Сохор А.Н. Воспитательная роль музыки. – М.: Музгиз, 1962. – 64 с.
9. 9. Сохор А.Н. О музыке серьезной и легкой. – Л.: Музыка, 1964. – 87 с.
10. 10. Харичева Д.В. Формирование творческой самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования средствами эстрадного пения: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 2007. – 169 с.
11. 11. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996. – 96с.