Basic model of social and professional assessment of higher education programs
Proceeding
DOI: 10.21661/r-81056
Open Access
- Published in:
- VII International applied research conference «Modern education development theory techniques and practice»
- Author:
- Anzorova A. U. 1
- Work direction:
- Проблемы повышения качества образования в современных условиях
- Rating:
- Article accesses:
- 2188
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBEI "GES №2 of Shalazhi"
- APA
For citation:
Anzorova A. U. (2016). Basic model of social and professional assessment of higher education programs. Modern education development theory techniques and practice, 50-56. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-81056
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-81056
Abstract
Независимая оценка качества программ высшего образования негосударственными аккредитационными организациями является на сегодняшний день одной из наиболее привлекательных и востребованных процедур в системе высшего образования России. В данной статье представлена и теоретически обоснована базовая модель общественно-профессиональной экспертизы программ высшего образования, разработанная на основе анализа положений и регламентов организаций, функционирующих на территории Российской Федерации и проводящих профессионально-общественную аккредитацию программ.
References
- 1. Борисова И.И. Общественно-профессиональная аккредитация как инструмент оценки деятельности вуза: Учебно-методическая разработка / И.И. Борисова, Л.Е. Буянова. – Н. Новгород, 2012. – 54 с.
- 2. Мотова Н.Г. Три этапа аккредитации в России // Аккредитация в образовании, 2015. – №2 (78). – С. 6–13.
- 3. Новодков В.Г. Практика аккредитации в системе высшего образования России / В.Г. Новодков, Н.Г. Мотова. – 2015. – №5. – С. 12–20.
- 4. Сазонов Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы модернизации российского высшего образования: Учебное пособие. – М.: ФИРО, 2006. – 184 с.
Comments(0)