В статье рассматривается один из видов художественно–эстетического направления развития дошкольников – коллекционирование. Автор знакомит читателей с этапами коллекционирования, его целями и задачами.
В существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического процесса в ДОУ. Особенно актуальным становится поиск форм совместной деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей в детском саду.
