В статье представлены результаты исследования в области психологических барьеров профессионального развития педагогов, обусловлена значимость психолого–педагогического тренинга в преодолении психологических барьеров профессионального развития педагогов.
В данной статье отражены результаты исследования в области профессионального развития педагогов, обусловлена значимость организации пространства профессионального развития педагогов в ОУ.
в статье представлены результаты исследования в области готовности педагогов образовательных организаций к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, выявлены основные проблемы и определены направления для эффективной реализации инклюзивного образования в образовательной организации.
