в 2021 году единый государственный экзамен по информатике впервые прошёл в компьютерной форме (КЕГЭ), что дало экзаменуемым возможность программировать решение задач, которые не предусматривают использование специализированного программного обеспечения. В статье рассматриваются классические и новые способы решения таких задач, даётся оценка эффективности различных подходов.
в данной статье автор рассказывает о проектных работах учащихся, выполненных под его руководством; перечисляет инструменты, использованные в работе над проектами, а также сферы интересов школьников. Статья может послужить идейным источником при выборе тем для проектной деятельности учащихся старших классов.
в статье приводятся способы решения задачи №24 КЕГЭ по информатике: предполагаемый авторами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ) и два альтернативных. Обсуждаются их достоинства и границы применимости.
