Osipenkova Nadezhda Viktorovna

в статье рассматривается формирование у старших дошкольников навыков безопасного общения как системы умений, а не набора запретов. Обоснована актуальность темы, раскрыты смысловые блоки работы, охарактеризованы эффективные методы и приёмы. Подчёркнута роль взрослого как примера и необходимость регулярной практики. Сделан вывод, что «азбука безопасного общения» – это ежедневная практика, помогающая детям стать увереннее и самостоятельнее.