Nastavnichestvo kak sotsial'nyi mekhanizm integratsii nauki i shkol'noi praktiki: modeli, bar'ery i tochki rosta
Annotation
в статье рассматривается наставничество не как вспомогательная педагогическая техника, а как социальный процесс, обеспечивающий реальную кооперацию академической науки и школьной практики. На основе анализа существующих моделей выявляются структурные барьеры: отсутствие мотивации у студентов-наставников, слабая связь школ с вузами, разрыв между исследовательской повесткой и запросами школьников. Предлагается рассматривать наставничество как форму социального лифта и профессиональной пробы для всех участников.
more