List of publications on a keyword: «планеты»

Практика работы в коррекционной школе показывает, что реализация общеобразовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач возможна лишь при осуществлении тесной связи преподавания математики с другими учебными предметами и окружающим миром. Авторы стремятся проследить связь математики, природоведения, астрономии. Использование знаний о космосе помогает закрепить не только математические представления, но и приобщить детей к активной умственной деятельности, умению выделять главные свойства предметов и явлений, развить активность, наблюдательность, смекалку, делать умозаключения, строить высказывания, суждения, сформировать быстроту реакции. Авторы делают вывод о том, что использование материала других предметов на уроке математики показывает важность ее изучения как учебного предмета.

В описании открытия представлен анализ природных процессов и явлений, объяснить которые можно только если Земля, планеты, Солнце являются генераторами электронов, т.е. однополярными источниками электрической энергии. Рассматривая в комплексе все эти природные процессы и явления придётся признать факт генерации электронов вопреки фундаментальному закону о постоянстве суммы электрических зарядов в замкнутой системе, т.к. иного достоверного объяснения этих процессов и явлений нет.

Люди привыкли к солнечному и лунному затмениям. После наблюдения за затмением луны автор решил понять, какие еще затмения могут быть в солнечной системе? При каких условиях данное событие возможно? И что для этого нужно изучать, чтобы точно исследовать и описывать затмения в нашей системе?

In their concept the authors try to prove that all planets rotate around their axes because of the impact of their satellites. Rotation of the Joint Gravity Force is similar for all planets and for the Sun. The Sun and each Planet can have several satellites. The joint force of gravity of each pair – the satellite of the planet and the planet itself, the satellite of the Sun and the Sun itself, if the Joint Gravitation Force moves due to the motion of the satellite in orbit, rotates the planet or the Sun. However, there are difficulties due to the existing classification. The terminology of some basic bodies in the space of the Universe is very unclear, namely of planets and asteroids. With a clear classification, it is easier to identify the laws for each category. The authors give such definitions for bodies, so that it is easy to fix the basic properties of the body in the category.

Методическая разработка направлена на формирование элементарных представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста, совершенствование системы достоверных знаний у воспитанников, развитие познавательных и интеллектуальных способностей. Занятие проводится в форме путешествия к планетам и звёздам. Все задачи познавательно-речевого цикла реализуются через игровые ситуации. Данная форма организации детской деятельности мотивирует воспитанников на самостоятельные высказывания, простейшие выводы и умозаключения. Данный материал может быть использован воспитателями ДОУ.

В статье представлено мероприятие, на котором подводятся итоги экологической работы учащихся, посещающих кружок «Юный эколог». Целью работы автора является формирование экологической культуры личности младшего школьника, создание рабочего экологического отряда школы.

В статье рассматривается современная общепринятая гипотеза происхождения Солнечной системы и этапы её формирования. Отмечаются различия в условиях образования планет внутренней и внешней групп, период их образования и некоторые другие процессы, характерные для развития планет и Солнечной системы в целом. Раскрываются общие сведения о геологии внутренних и внешних планет Солнечной системы и имеющихся у них спутников. Акцентируется внимание на важности дальнейших исследований в области космической геологии.