List of publications on a keyword: «нарушения интеллектуального развития»


Теория и методика дошкольного образования

Publication date: 15.06.2018
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Natalia A. Dekhterova , учитель-дефектолог
ГБОУ Школа 1748 "Вертикаль" , Москва г
О. В. Титова , candidate of pedagogic sciences , доцент
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г

«Osobennosti poznavatel'noi aktivnosti doshkol'nikov s OVZ»

Download an article

В работе описывается диагностическое исследование познавательной активности дошкольников с нарушением интеллектуального развития и тяжелыми нарушениями речи.

Педагогика

Publication date: 10.07.2015
Evaluate the material Average score: 3 (Всего: 1)
Svetlana N. Kashtanova , candidate of psychological sciences, associate professor
Mariia A. Markina
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл

«Индивидуализация логопедической работы с детьми дошкольного возраста с детским церебральным параличом»

Download an article

Статья посвящена актуальной проблеме поиска индивидуального логопедического маршрута для детей дошкольного с ДЦП в условиях различного уровня интеллектуального развития. Материал содержит конкретные примеры индивидуальных речевых профилей детей, принимавших участие в экспериментальном исследовании. Смоделированы основные целевые ориентиры для проведения индивидуальной логопедической коррекции.

Психология

Publication date: 02.06.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Irina N. Galasiuk , candidate of psychological sciences
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл

«Теоретический анализ моделей психологической работы с семьей ребенка с нарушениями в интеллектуальном развитии»

Download an article

Данное исследование направлено на изучение стратегий, используемых профессионалами в работе с родителями ребенка с нарушениями в развитии. В статье автором рассматривается влияние взаимоотношений профессионалов с родителями на адаптивные возможности семьи умственно отсталого ребенка. Приведены результаты зарубежных исследований об эффективности различных подходов специалистов к пониманию позиции родителя особого ребенка.