List of publications on a keyword: «эмоциональная активность»


Современные педагогические технологии

Publication date: 24.03.2016
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Ermakova Tatiana Petrovna , старший воспитатель
Goloveshkina Iuliia Leonidovna , учитель-логопед
Salugina Iana Leonidovna , инструктор по физической культуре
Д/С «Красная Шапочка» СП ГБОУ СОШ №16 , Самарская обл

«Инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста с использованием нетрадиционных технологий»

Download an article

В данной статье авторами рассматривается проблема применения здоровьесберегающих технологий, направленных на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранение, поддержание и обогащение здоровья детей. В работе обусловливается актуальность поиска новых средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях.

Publication date: 05.01.2017
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Ermakova Tatiana Petrovna , старший воспитатель
Salugina Iana Leonidovna , инструктор по физической культуре
Goloveshkina Iuliia Leonidovna , учитель-логопед
Д/С «Красная Шапочка» СП ГБОУ СОШ №16 , Самарская обл

«Бинарные занятия как механизм реализации инновационных методов образования»

Download an article

По мнению авторов, взаимодействие логопеда и инструктора по физической культуре становится перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На фоне комплексной помощи инновационные методы оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма. Введение в практику нетрадиционных методов позволяет усовершенствовать коррекционный процесс. Результаты этой деятельности выражаются в изменениях в содержании, методах, формах, технологиях и средствах коррекции. Опыт работы взаимодействия логопеда и инструктора по физической культуре показал, что качество результатов при коррекции речи достигается при наличии комплексного подхода к этой проблеме. Сочетание речи и движения является важным компонентом на пути исправления речевых и двигательных недостатков у детей.