List of publications on a keyword: «психолого-педагогическое образование»


Коррекционная педагогика

Publication date: 13.11.2019
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena S. Ochitkova
Valentina P. Ochitkova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл

«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie semei, vospityvaiushchikh detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»

Download an article

В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы обращают внимание на важность инклюзивного образования в современном обществе, подчеркивают необходимость сотрудничества с родителями детей с ОВЗ.

Педагогика высшей профессиональной школы

Publication date: 13.10.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Dmitrii V. Lubovskii , candidate of psychological sciences , ведущий научный сотрудник ФГНУ "Психологический институт Российской академии образования", доцент,профессор кафедры педагогическ
FGBNU "Psikhologicheskii institut RAO" , Москва г

«К проблеме проектирования развивающих образовательных ситуаций в высшем образовании»

Download an article

В статье рассматривается проблема формирования личностных образовательных результатов учащихся высших учебных заведений. Описываются труды ученых и исследователей, анализировавших сферу психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного развития человека. Обобщаются результаты проведенного социологического опроса профессионального самопонимания, смысложизненных ориентаций студентов. Сделаны выводы о содействии проектирования развивающих образовательных ситуаций формированию внутренней позиции профессиональной личности студентов.

Работа с родителями

Publication date: 04.04.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Natalia A. Alikina
MBDOU "D/S "Romashka" , Хакасия Респ

«Klub "Uchus' byt' roditelem»

Download an article

В статье рассматривается эффективных форма работы дошкольного учреждения с семьёй, способствующая укреплению детско-родительских отношений посредством расширения потребности родителей в психолого-педагогическом образовании и поддержке. Автор обосновывает преимущества использования данной формы работы, позволяющей охватить родителей всех возрастных групп ДОУ путем цикличности занятий и распределения тем по возрастам, а также активного использования метода моделирования проблемных ситуаций.