List of publications on a keyword: «педагоги дошкольного образования»
Педагогика
Irina I. Panchurina
Nadezhda A. Burtseva
MADOU "D/S 3 "Raduga" , Саратовская обл
«Профилактика профессионального выгорания педагогов: стратегия управления современным ДОО»
В статье рассматривается актуальная проблема профилактики профессионального выгорания педагогов дошкольного образования в условиях интенсивной модернизации образовательной системы. Авторы анализируют факторы, повышающие эмоциональную нагрузку на педагогических работников: внедрение Федерального государственного образовательного стандарта, Федеральной образовательной программы, цифровых технологий, инклюзивных практик и новых санитарных норм. В статье выделяются ключевые симптомы эмоционального выгорания (снижение активности, формализм, конфликтность, демотивация) и предлагается комплексная система профилактических мер.
Психология
FSBEI of HE "Shukshin Altai State Humanitarian and Pedagogical University" , Алтайский край
Elena V. Malikova , candidate of psychological sciences
Biiskii filial im. V.M. Shukshina FGBOU VO "Altaiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Алтайский край
«Professional'noe samorazvitie v deiatel'nosti pedagogov doshkol'nogo obrazovaniia»
В статье на основе данных эмпирического исследования представлено описание профессионального саморазвития педагогов дошкольного образования и повышение уровня их профессионально-педагогической компетентности. Автором отмечены эмпирические методы для реализации цели.
Педагогика
MBDOU "D/S 19 "Antoshka" , Белгородская обл
Anna A. Shcherbinina
Svetlana A. Poddubrovskaia
MBOU "Nachal'naia shkola - detskii sad 26" , Белгородская обл
Ol'ga E. Iuzeeva
MOU "Nachal'naia shkola "Raduga detstva" p. Maiskii" , Белгородская обл
«Rol' pedagogov doshkol'nogo obrazovaniia v formirovanii sotsial'noi i emotsional'noi kompetentnosti u detei»
В статье рассматривается ключевая роль педагогов дошкольного образования в формировании социальной и эмоциональной компетентности у детей. Под социальной компетентностью понимается способность ребенка взаимодействовать с окружающими, сотрудничать и строить отношения. Эмоциональная компетентность включает в себя осознание своих эмоций и умение управлять ими, а также понимание чувств других людей. Педагоги, используя разнообразные методы и подходы, создают благоприятную образовательную среду, способствующую развитию этих навыков.