List of publications on a keyword: «активные методы»


Общее направление

Publication date: 29.05.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Asma G. Musaeva , candidate of historical sciences
GAOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet narodnogo khoziaistva" , Дагестан Респ

«Interaktivnye metody obucheniia v VUZe»

Download an article

В статье рассматриваются вопросы организации системы обучения в инновационном вузе, акцентируется внимание на личностном развитии студентов, выделяются инновационные формы интеллектуального развития.

Publication date: 15.04.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Liudmila I. Shapran
Natsional'nyi universitet pishchevykh tekhnologii , Ukraine

«Ispol'zovanie metoda keis-stadi dlia uluchsheniia kachestva professional'noi inoiazychnoi podgotovki studentov»

Download an article

В статье поднимаются вопросы необходимости применения интерактивных методов обучения, автором рассматривается кейс-метод, его суть, основные виды кейсов.

Педагогика и психология

Publication date: 19.06.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Горчев Даниил Станиславович , bachelor , студент
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences, candidate
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край

«Развивающие возможности современного урока: от теории к практике»

Download an article

В статье рассматриваются развивающие возможности урока как ключевого элемента современного образовательного процесса. Анализируется эволюция понятия «развивающее обучение» от классических дидактических систем к современным интерактивным практикам. Особое внимание уделяется активным и игровым методам, которые трансформируют традиционное занятие в пространство для формирования критического мышления, креативности и коммуникативных навыков. Раскрывается многогранная роль учителя как фасилитатора, наставника и мотивационного лидера. На основе анализа успешных кейсов и существующих проблем обосновывается необходимость системного подхода к созданию развивающей среды. В заключении предлагаются перспективные направления эволюции урока с учетом цифровых технологий и междисциплинарных связей.