List of publications on a keyword: «КАМАЗ»
Педагогика
MADOU 112 "Mozaika" , Татарстан Респ
Liudmila V. Gilmanova , candidate of pedagogic sciences , преподаватель
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Gulnaz R. Mubarakova
Alsu Z. Khusaenova
Elmira Z. Shaikhutdinova
MADOU 112 "Mozaika" , Татарстан Респ
«От первых челнов до современных машин: как рассказать дошкольникам о юбилее г. Набережные Челны через игру и творчество»
В статье рассматриваются актуальные вопросы патриотического воспитания детей дошкольного возраста в контексте подготовки к юбилею города. Авторы доказывают, что знакомство с историей малой родины должно базироваться не на запоминании фактов, а на формировании эмоционально-ценностного отношения через личный опыт ребёнка. В работе представлен синтез теоретических основ краеведческой работы с дошкольниками, опирающихся на исследования в области педагогики и психологии, и практического опыта. Подробно описывается система работы, реализованная в МАДОУ №112 «Мозаика» г. Набережные Челны, включающая цикл тематических занятий, проектно-исследовательскую деятельность, совместное творчество и взаимодействие с семьями воспитанников.
Технические науки
Vitalii V. Konovalov
Liudmila I. Molodorich
Anastasiia D. Neliubina
Andrei V. Tochilkin
FSSFEI of HE "South Ural State University" (NRU) , Челябинская обл
«Описание антиблокировочной системы (АБС) на основе скользящего режима управления»
Данная статья посвящена описанию антиблокировочной системы для модели трехосного автомобиля типа «КамАЗ 65222». В работе отмечается, что рассматриваемая система выполнена на основе скользящего режима управления. Авторами при исследовании скользящего режима была разработана функциональная схема управления с помощью системы АБС
История и обществознание
Liudmila A. Novikova
МБОУ «Гимназия №26» , Татарстан Респ
«Город Набережные Челны: память в памятниках»
В работе представлены результаты исследования отражения истории города Набережные Челны в городских памятниках. Использование метода опроса позволило изучить, какое представление имеют школьники и студенты о городских памятниках и связанных с ними исторических событиях. На основании полученных данных сделаны выводы об избирательности знаний об истории города.

