Список публикаций по ключевому слову: «»
Система образования
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Некоторые аспекты формирования и стимулирования разработки интеллектуальной собственности в системе высшего образования»
В числе проблем формирования интеллектуальной собственности в университете в работе выделены необходимость ускоренного обучения ученых университетов в области интеллектуальной собственности, патентного и авторского права, а также использования всех инструментов стимулирования разработчиков интеллектуальной собственности на уровне государства и конкретных университетов.
Институт педагогики, психологии и социальных технологий ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет» , Удмуртская Респ
Пентина Юлия Сергеевна , специалист отдела инновационного развития
АУ УР «Региональный центр информатизации и оценки качества образования» , Удмуртская Респ
«Формирование готовности к инженерно-технической деятельности обучающихся подросткового возраста»
В статье рассматривается проблема инженерного образования в России, в частности проблема формирования у школьников готовности к инженерно-технической деятельности. Выделяются основные вопросы, при решении которых возможно сформировать готовность современных школьников к поступлению в технические вузы с дальнейшей перспективой выбора инженерной профессии.
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Актуальные проблемы в системе высшего образования в современной России»
В данной статье говорится о проблема качественного, профессионально-ориентированного образования. В работе описываются, какие уязвимые места существуют в современном высшем образовании в России и каким образом их можно решить.
Медведева Наталия Владимировна , канд. социол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Модели организации социального партнерства в сфере образования: зарубежный и российский опыт»
В данной статье рассмотрены сложившиеся модели организации социального партнерства в сфере образования, в том числе профессионального обучения в России и за рубежом. Сделан вывод о необходимости и важности обязательного участия таких субъектов как власть, работодатели и граждане, проходящие обучение в процессе развития образовательной отрасли и создании единой системы подготовки специалистов.
МБОУ «Староибрайкинская СОШ» , Татарстан Респ
«Методическая система учителя физической культуры»
Реформирование системы образования, ухудшение состояния здоровья детей и учащейся молодежи, использование инновационных технологий в области физической культуры предъявляют высокие требования к профессионализму деятельности преподавателя физической культуры. Автор статьи отмечает, что именно от его знаний, педагогического мастерства, активной убежденной, страстной позиции в решающей степени зависит успех формирования активной жизненной позиции личности.
Тукова Екатерина Александровна , старший преподаватель, заместитель декана
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Реформа высшего образования. Какие открываются возможности для студентов»
В данной статье рассмотрена проблема реформирования системы высшего образования. Прослежено развитие реформы высшего образования. Отмечено влияние исследуемых преобразований на образование студентов.
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Динамика наукометрических показателей ученых воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова»
Автор, опираясь на опыт Петрозаводского университета в использовании Российского индекса научного цитирования для анализа публикационной активности ученых, приводит динамику наукометрических показателей ученых Воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова.
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Дополнительное образование как элемент образовательной среды ребенка»
В данной статье рассмотрены некоторые аспекты развития дополнительного образования в современных условиях. Выделены основные требования к содержанию образовательных программ в связи с изменением социального заказа. Подчеркнута значимость дополнительного образования для современного ребенка.