Международная научно-практическая конференция

"Развитие современного образования: от теории к практике"

Выпуск 1

Оглавление

• Современные подходы в образовании и подготовка кадров
• Акманова З. С. К вопросу реализации программы «ТЕМП» в Челябинской области 13-15
• Артемьева Ж. И., Прокопьев А. В. Основные мероприятия для реализации программы по обеспечению безопасности школьников 15-17
• Белова Е. Н. Компоненты сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства 18-26
• Дубинина Е. А. Мастер-класс как форма повышения активности педагогов ДОУ в работе с родителями воспитанников 26-28
• Жирнова Е. В. Результаты билингвального обучения в международном лицее Вальбонн София-Антиполис 29-31
• Коврижных С. В. Роль добровольческих объединений в формировании социальной активности студентов 32-35
• Лучинина С. В., Рожина В. А. Формирование действий прогнозирования у второклассников в процессе экспериментирования во внеурочной деятельности 35-40
• Назарова А. А., Саввин А. Н. Организация первых шагов студентов к инженерным мышлениям 41-42
• Новикова Н. М. Проблемы личностно-профессионального развития современных студентов в процессе обучения в вузе 43-48
• Носенкова О. П., Носенков Д. А. Миссия педагога школы как наставника, воспитателя, человека 48-50
• Пахомов Н. И., Иванова Е. Д. Организация интегрированной практики студентов СПО технического направления 50-51
• Сечина М. В. Понятие «качество образования в дошкольном образовании» 52-53
• Софронова Т. В. Возможности подготовки бакалавров направления «Прикладная информатика» для обеспечения деятельности предприятий региона 54-56
• Филатова К. И., Федченко А. А. Региональный опыт сотрудничества бизнес-структур и образовательных учреждений 56-58
• Якобюк Л. И. Педагогическое проектирование в образовательном процессе как стратегическое направление модернизации российского образования 58-61
• Система образования
• Асанова Ф. Б. Преемственность трудового обучения в средней общеобразовательной школе и высшего учебного заведения 62-64
• Баландина И. С., Викулова Н. А., Шанкот В. Н. Залог успешного усвоения материала 64-67
• Киржаева В. П., Осовский О. Е. Педагогический дискурс российской эмиграции первой волны: к проблеме гетероглоссии 68-71
• Климченко М. Е., Сулейманова К. К. Реализация элементов дистанционного обучения в образовательном процессе школы 71-74
• Кравцова Н. Г., Фарафонтова Е. Л. Правовое регулирование дистанционного образования в России 74-78
• Максаков С. А. Применение имитационного моделирования в образовательном процессе 78-85
• Мускина А. Н. Обновление содержания образования: ориентация на будущее 85-87
• Осовский О. Е. Н.А. Ганц и вопросы американской школы в педагогической компаративистике русской эмиграции 1920–1930-х гг. 87-90
• Фарафонтова Е. Л. Некоторые вопросы сетевой формы обучения как фактора академической мобильности 91-93
• Щербина Е. И. Лего-технологии в образовании 93-100
• Проблемы повышения качества образования в современных условиях
• Галахова Е. Н. Модель основных сфер деятельности человека разумного и условия успешного образования 101-104
• Кирпикова М. А., Замараева Е. И. Адаптация молодых специалистов в системе школьного образования 104-105
• Култашева Н. В., Лебедева Л. А., Баталова В. С., Федорова С. М. О программе перехода в эффективный режим деятельности в вечерней школе 106-115
• Фадеева И. В. Инновационные технологии при изучении финансово-правовых дисциплин 115-117
• Фахрутдинова Р. А., Сабирова Р. И. Развитие речевых навыков и умений на уроке иностранного языка 118-119
• Чебышова Г. Н. Приемы целеполагания на уроках математики 120-124
• Шишлянникова А. В., Попова Т. П. От чтения по диагонали – к смысловому чтению в начальной школе 124-127
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Апраксина Н. Д. Humility and pride 128-131
• Роговенко Т. В. Психолого-педагогическая сущность формирования познавательного интереса младших школьников 131-133
• Тимофи М. Ю. К вопросу о формировании нравственного сознания у детей дошкольного возраста 133-135
• Дошкольная педагогика
• Ахтырская Ю. В., Корнетова Р. С., Кристесашвили О. В. Развитие музыкальных способностей дошкольника посредством игры на русских народных инструментах 136-141
• Гребнева И. Г. Воспитание безопасности через сказки 141-145
• Дубеко С. В., Швецова О. Ю. Музыкально-ритмические движения как средство развития чувства ритма детей старшего дошкольного возраста 145-148
• Ефимова О. С. Опыт работы научно-практической школы «Палитра педагогического мастерства» 148-151
• Ефимова О. С. Педагогические формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в реализации проектной деятельности (обобщение опыта работы МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №179») 151-154
• Жигачева Н. А. Развитие связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством моделирования 155-157
• Жуйкова Т. П., Чебодаева Ю. К. Использование развивающих игр в формировании элементарных геометрических представлений у детей среднего дошкольного возраста 157-159
• Ишкинина И. В. Развивающие функции художественной литературы в подготовке детей к школе 159-162
• Килижекова В. С., Жуйкова Т. П. Использование пальчиковой гимнастики для развития мелкой моторики детей среднего дошкольного возраста 163-164
• Кириченко Л. Н. Воспитание здорового ребёнка в детском саду и дома 165-167
• Кокшарова С. Л. Организация экспериментально-опытной деятельности со старшими дошкольниками в условиях ДОО 167-170
• Кривенко Н. А., Дедюкина М. И. Игры Марии Монтессори как средство сенсорного развития детей раннего возраста в условиях современного ДОУ 170-173
• Куликова О. В. Социальное партнёрство как средство музыкально-эстетического развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО 173-177
• Лощенова Н. Л. Появление Пермской куклы: история игрушек Пермского края 177-179
• Малыгина О. И., Капнинская О. Р. Особенности обучения детей в ДОУ элементам игры в баскетбол 179-181
• Малыгина О. И., Костромина Е. А. Развитие внимания у детей 3–4 лет на занятиях по физическому воспитанию 182-184
• Малыгина О. И., Федотова В. О. Коррекция нарушений в развитии костно-мышечной системы у детей дошкольного возраста через обучение элементам аквааэробики 185-187
• Мамаева Е. С., Сытник Н. А. Процесс индивидуализации детей раннего возраста в условиях детского сада 188-192
• Мельниченко Я. И., Латыпова А. М. Развитие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности 192-194
• Мельниченко Я. И., Саитгареева Г. М. Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в дошкольной образовательной организации 195-196
• Никитина Е. В. Формирование вокально-певческих навыков как элемент здоровьесберегающих технологий 197-199
• Привезенцева С. В. Компетентность современных родителей в воспитании детей дошкольного возраста 199-202
• Скибицкая И. И., Сорокина Н. Н. Моделирование как средство развития связной речи у дошкольников 202-204
• Чурсина Т. А. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе занятия импровизацией 204-207
• Шадрина И. И., Унарова А. Е. Познавательный модуль «Модель элементарных частиц» 207-209
• Педагогика общеобразовательной школы
• Альтовская С. А. Социализация одарённых детей 210-211
• Иванова О. Ю. Технология «Лэпбук» как средство обучения русскому языку 212-214
• Комарова О. А. Развитие системного мышления в курсе географии с использованием методов теории решения изобретательных задач 214-217
• Кошелева С. Н. Организация работы с одаренными детьми в рамках внеурочной деятельности в условиях ФГОС 218-222
• Макаров Е. Е. Физическое воспитание учащихся в начальных классах 222-224
• Невская О. В. Формирование метапредметных компетенций на уроках биологии и во внеурочное время 224-227
• Ролдугина М. Ф. Использование элективного учебного предмета для развития навыков в решении задач по химии 227-229
• Романова М. Е. Организация интерактивного взаимодействия учащихся на уроках английского языка в начальной школе 230-236
• Солдатова Л. И., Бурнашева И. И. Организация учебной деятельности в больничных классах. Учителя в белых халатах 236-238
• Стрельникова О. С. Реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности через проектную деятельность на внеурочных занятиях по изобразительному искусству 238-239
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Батищева О. А. Развитие речи детей с ограниченными возможностями здоровья через обучение вокальному пению 240-241
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Ананьева И. В. Значение изучения величин в формировании жизненной компетенции обучающихся с ТНР 242-243
• Афанасьева В. Н., Димитриева З. П., Новак М. Н., Яковлева Ю. Н., Ямукова О. В. Дистанционное обучение детей с ОВЗ как механизм развития личности ребенка 244-248
• Дондокова И. Б. «Су-Джок» терапия в коррекционно-логопедической работе 249-251
• Кижакина Ю. В., Ковалева А. С. Результат реализации программы психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра «Жить в гармонии» 251-253
• Саликова Ю. Г., Лебеденко И. Ю. Роль устного народного творчества в речевом развитии детей с РДА 253-256
• Самыловская О. В., Васильева Е. В. Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации при обучении детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью 256-259
• Сеитмеметова Л. Р. Важность дидактических игр в работе с детьми с нарушениями в развитии 259-261
• Сеитмеметова Л. Р. Коррекционные возможности дидактических игр в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями на уроках ручного труда 262-264
• Черноусова Н. С. Трудности формирования у обучающихся с ТНР временных представлений 264-265
• Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
• Бармина Н. А. Проблемы качества подготовки специалистов среднего звена творческой направленности 266-269
• Ушакова О. А., Привалов А. Н. Роль информационных систем и технологий в формировании профессиональной компетентности студентов технического профиля 270-271
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Ильягуева А. А. Цели учебной дисциплины в формировании профессионального правового сознания юристов посредством юридического образования 272-273
• Киселева М. П., Нечаев А. А. Принцип непрерывности образования, проблемы и использование дистанционного контроля как средства повышения эффективности иноязычной подготовки в морском вузе 274-276
• Клементьев Г. А. Основы развития телесной ловкости средствами баскетбола 277-280
• Комарова Л. Н. Собирательные существительные flock, hide school и другие 280-282
• Курчаткина Г. П. Использование аутентичных материалов при обучении профессиональному иностранному языку 282-289
• Оборина И. А. Использование межпредметных связей при проведении практических занятий по техническим дисциплинам в военном вузе 290-293
• Синицына М. В. Речевые техники современного иноязычного общения 293-299
• Слепцова Г. Н. Организация самостоятельной работы в процессе обучения иностранному языку 300-301
• Соломаха Е. Н. Опыт преподавания курса русской историографии в советской высшей школе 40-х гг. xx века 302-304
• Староверова Н. П., Петрова О. Н., Кондрахина Н. Г. Преемственность в формировании профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции в неязыковом вузе 304-308
• Тамарзина Т. В. Роль практических занятий по дисциплине «Основы сценического танца» в профессиональной подготовке студентов по направлению «Режиссура театрализованных представлений и праздников» 309-311
• Тюпенко Н. А. Обучение иностранных студентов вводно-модальным словам и словосочетаниям как средствам субъективной модальности в научном стиле речи 312-314
• Образование взрослых, самообразование
• Турлубаева Д. К., Амурбекова А. Творческая индивидуальность учителя в профессиональной деятельности 315-317
• Семейная педагогика
• Петрушин С. А. Организация коррекционной работы с агрессивными подростками из неблагополучных семей 318-321
• Технические средства обучения
• Просандеев В. А. Нейронные сети как метод технического обучения обработке элементов случайности при проектировании базы знаний в финансово-кредитной сфере России 322-324
• Ярославцева Я. А., Тукова Е. А. Саморазвитие студентов с помощью дистанционных образовательных технологий 324-325
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Андреев А. Н., Гаджиахмедов С. М. Гиревой спорт. Методические и технические способы увеличения КПД в упражнении рывок 326-329
• Бабушкин С. А. Взаимосвязь координационных способностей и помехоустойчивости на удары по воротам с лету футболистов различной квалификации 329-331
• Белая К. В. Использование различных видов мячей в работе инструктора по физической культуре в детском саду 332-334
• Гармаев Ц. К., Черкашин А. В. Условия качества образования по физическому воспитанию в вузе 334-337
• Егоров О. И., Сафонова О. А. Профилактика травматизма на занятиях физической культуры строительного профиля 337-338
• Пинчук А. Г., Шевцова И. И. Физическое воспитание школьников и здоровый образ жизни 339-340
• Рафиев А. А., Сухорукова И. А. Интеграция технологий, формирующих здоровье, на уроке физической культуры 341-347
• Сафонова О. А., Алексеева П. В., Быстрова Д. А. Применение физической культуры при врожденном вывихе бедра 348-350
• Скобликова Т. В., Булатова Е. Н. Принципы спортивной подготовки волейболисток в университете 351-352
• Скобликова Т. В., Булатова Е. Н. Принципы физической культуры и спортивной подготовки 353-354
• Скобликова Т. В., Малахова Е. В. Место специально-подготовительных упражнений в спортивной тренировке 355-356
• Скобликова Т. В., Те С. С. Возрастные особенности тяжелоатлетов 11–12 лет 357-358
• Скобликова Т. В., Те С. С. Круговая тренировка в процессе подготовки юных тяжелоатлетов 359-360
• Скобликова Т. В., Те С. С. Определение эффективности метода круговой тренировки в процессе подготовки юных тяжелоатлетов 361-362
• Скобликова Т. В., Те С. С. Характеристика скоростных способностей и методика их развития 363-364
• Фисенко Я. А., Акопова С. Ю., Айвазова Е. С. Способность организма к восстановлению после физической и умственной нагрузки 365-367
• Инновационные подходы организации учебной деятельности
• Ворожихин В. В., Корягина Е. Д. Образование для инновационного развития страны 368-373
• Гречухина Т. И., Логинова Е. Н. Организационно-педагогические условия формирования универсальных учебных действий младших школьников в проектно-исследовательской деятельности 373-375
• Иовлева О. В. Новая парадигма подготовки профессионалов в эпоху современных технологий 376-378
• Кочмарева Е. А., Сафонова И. И. Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде 379-381
• Купина Г. В., Старунская А. А. Интегрированный урок обществознания и литературы в 8 классе. Тема: «Моральный выбор. Долг и совесть. (На примере рассказа Л.Н. Толстого «После бала»)» 382-383
• Павлов И. В. Имитационное моделирование автоматических систем управления технологическими параметрами в среде VISSIM 384-388
• Федотова В. Е., Белоцерковская Н. В. Использование интерактивных технологий при развитии навыков аудирования студентов торгово-экономического колледжа 389-392
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Гречухина Т. И., Клинова М. Ю. Экологическая тропа как средство экологического воспитания младших школьников 393-395
• Михеев Г. С., Столяров Д. Е., Рындин Н. М., Фарафонтова Е. Л. Проблемный аспект патриотического воспитания молодежи 395-401
• Прокаева К. А., Тукова Е. А. Влияние социальных сетей на развитие студенческого сообщества 401-402