Значение изучения величин в формировании жизненной компетенции обучающихся с ТНР
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Развитие современного образования: от теории к практике»
- Автор:
- Ананьева И.В. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика, дефектология
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1677 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Ананьева И. В. Значение изучения величин в формировании жизненной компетенции обучающихся с ТНР: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования: от теории к практике : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 242-243. – ISBN 978-5-9500297-3-8.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
Статья посвящена теоретическому исследованию обучения детей с тяжёлой патологией речи, раскрываются особенности развития данной категории обучающихся. На основе нормативных документов рассмотрены аспекты обучения, обоснована значимость изучения раздела в развитии детей с ТНР.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года №1598 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы (дата обращения: 20.03.2017).
- 2. Томме Л.Е. Формирование готовности к обучению математике детей с общим недоразвитием речи [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03: защищена 12.03.09 / Л.Е. Томме. – М., 2009. – 180 с.
- 3. Томме, Л.Е. Развитие речевых предпосылок усвоения математики у детей с общим недоразвитием речи / Л.Е. Томме // Дефектология. – 2008. – №5. – С. 35–40.
- 4. Царева, С.Е. Величины в начальном обучении математике / С.Е. Царева: Уч. пособие. – 2-е изд. – Новосибирск: НГПУ, 2005. – 448 с.
Комментарии(0)