Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика высшей профессиональной школы
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова , Казахстан
«Cтудeнттeрдi тәрбиeлeудiң мәнi мeн мaзмұны»
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова , Казахстан
«Cтудeнттeрдiң жоғaры оқу орынындaғы оқу процeciнe бeйiмдeлуi»
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова , Казахстан
«Cтудeнттiк шaқтың пcихологиялық eрeкшeлiктeрi»
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова , Казахстан
«Жоғaры мeктeп пcихологияcының мiндeттeрi»
Психология является одной из отраслей психологической науки высшей школы. В основном психология в высшей школе рассматривает психологические закономерности хода. Основной задачей психологии познавательных процессов студентов в высших учебных заведениях является формирование учебно-воспитательного процесса психологических аспектов управления, рассмотрение хода, результатов, определение основных показателей процесса обучения, преподавателя в ходе педагогического процесса.
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» , Орловская обл
«Особенности мотивации профессионального выбора курсантов военного вуза»
В статье обосновывается актуальность изучения мотивации профессионального выбора курсантов военного вуза, приводится краткий обзор результатов современных исследований, посвященных мотивации абитуриентов и курсантов военных вузов к будущей профессиональной деятельности. Результаты, полученные на основе пятилетней диагностики мотивации абитуриентов, поступающих в военный вуз, к выбору военного вуза и профессии, анализируются в динамике и сравниваются с аналогичными результатами, приведенными в работах ученых, занимающихся указанной проблематикой.
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры» , Челябинская обл
«Применение аксиологического подхода в сфере юридического образования»
В статье представлен историографический анализ проблемы применения аксиологического подхода в сфере отечественного юридического образования. Авторами проведено историко-педагогическое исследование применения аксиологического подхода в сфере юридического образования, которое показало, что правоведы (юристы) с древних времен в своей деятельности руководствуются значимыми ценностями. В настоящее время аксиологический подход признан в качестве методологического подхода в современной педагогике, однако его применение в образовательном процессе вуза явно недостаточно и не эффективно. Это подтверждает высокий уровень значимости и необходимости дальнейшего более глубокого изучения исследуемой нами проблемы.
Ушакова Ольга Николаевна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет» Минздрава России , Ярославская обл