Список публикаций по ключевому слову: «»
Коррекционно-воспитательная работа
Цкипуришвили Юлия Владимировна , воспитатель
Афанасьева Анастасия Игоревна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №52 «Ласточка» , Белгородская обл
«Нейроигры как средство развития когнитивных и речевых способностей старших дошкольников с ТНР в условиях комбинированной группы»
В статье авторами раскрывается актуальность использования нейроигр в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) в условиях комбинированной группы. Описывается опыт педагогической деятельности по внедрению нейроигр и кинезиологических упражнений в образовательный процесс дошкольного учреждения. Подчёркнута значимость нейроигр для развития межполушарного взаимодействия, познавательных процессов и связной речи дошкольников.
Кравченко Марина Викторовна , учитель-логопед
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Хрусталик» , Хакасия Респ
«Нейрофизиологические игры и упражнения как одна из форм совместной работы инструктора по физической культуре и учителя-логопеда с детьми с ОВЗ»
Статья раскрывает содержание совместной работы учителя-логопеда и инструктора по физической культуре ДОУ с детьми с ОВЗ. Целью статьи является описание эффективности использования нейрофизиологических игр и упражнений, как одного из приемов взаимодействия специалистов, в сочетании с речевым материалом по формированию лексико-грамматического строя речи.
Чуева Анастасия Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №60» , Белгородская обл
«Использование технологии синквейн в коррекционно-педагогической работе с детей с ТНР»
В статье описывается коррекционно-педагогическая работа по формированию речевых навыков у дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи, с использованием технологии дидактического синквейна.
Иванова Светлана Николаевна , воспитатель
Прокопьева Оксана Валерьевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №3 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование эффективных средств, форм и инновационных методов работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ»
В статье рассматриваются основные задачи коррекционно-педагогической работы, включая создание толерантной среды, укрепление здоровья и развитие социального опыта детей с ОВЗ. Авторами представлены методы, такие как сказкотерапия и пескотерапия, способствующие эмоциональному и социальному развитию. В исследовании подчеркивается важность взаимодействия между детьми с ОВЗ и их здоровыми сверстниками для формирования гуманности и альтруизма. В заключение авторами акцентируется необходимость комплексного сопровождения и поддержки специалистов для успешной социализации детей с ОВЗ в обществе.
МБДОУ «Д/С №72» , Вологодская обл
«Что делать с детскими жалобами»
В статье рассмотрены детские жалобы, типы жалоб и роль взрослого в их устранении в дошкольном детстве. Даются рекомендации родителям и воспитателям по устранению жалоб. Подробно описывается алгоритм работы с жалобщиками в детском коллективе.
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Инклюзивное образование»
Автор данной статьи раскрывает все аспекты инклюзивного образования. Автор пытается объяснить, как данное образование может влиять на разных людей и детей в целом. Кроме того, автор предлагает свою методику, которую можно применить в инклюзивном образовании.
Мамедова Лариса Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Технический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Дыхательные упражнения по методике А.Н. Стрельниковой на формирование физиологического и речевого дыхания»
В данной статье рассматривается дыхательные упражнения по методике А. Н. Стрельниковой на формирование физиологического и речевого дыхания. Проводится исследование дыхательной системы подготовительной группы у детей дошкольного возраста.
МАДОУ «Д/С №300» , Татарстан Респ
«Развивающая среда в центрах активности для развития детей дошкольного возраста»
В статье автором приводится практический пример из опыта работы по образовательной программе, разработанной на основе программы «Сообщество», приводится подробное описание деятельности основных центров, действующих в помещении группы детского сада.
МАДОУ «Д/С №300» , Татарстан Респ
«Индивидуализация воспитательно - образовательного процесса в центрах активности»
В статье поднимается проблема индивидуального подхода в воспитании детей, автором приводится практический пример из опыта работы с описанием планирования и внедрения процесса индивидуализации воспитательно – образовательного процесса обучения.
МАДОУ Д/С ОВ «Березка» , Нижегородская обл
«Технология развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста»
Данная статья посвящена актуальной теме развития и коррекции эмоционального мира дошкольников. Основная цель работы – осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений с другими людьми, и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт.