Международная научно-практическая конференция

"Воспитание и обучение: теория, методика и практика"

Оглавление

• Общая педагогика
• Павлов А.К. Инновационные функции современного образования 8-9
• Первых Н.И., Марунченко И.В., Вовянко О.А. Игры по ТРИЗ. Круги Луллия 10-12
• Чеканова А.В. Дидактические игры как средство развития познавательного интереса к окружающему миру у детей раннего возраста 13-16
• Современные педагогические технологии
• Аббасова О.Е. Инновационные технологии и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с ФГОС ДО 16-17
• Борисович И.В. Метапредметные недели, как условие формирования универсальных учебных действий, способствующих профессиональной ориентации учащихся 18-22
• Марченкова Е.А. Система работы с тетрадями на печатной основе «пишу и проверяю себя» в умк «перспективная начальная школа» 22-25
• Сахарова Т.Н. Коррекция эмоционального состояния дошкольников методами арт-педагогики 25-26
• Толокнова О.Г., Рекаева Ж.А. Активизация познавательной деятельность учащихся средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо в условиях ФГОС НОО 27-29
• Шатохина В.В., Орехова О.О., Кальченко Ю.Л. Технология «Клубный час» как средство эффективной социализации дошкольников 30-32
• Юсупова Е.Н. Проектирование как средство повышения эффективности патриотической работы с подростками в условиях дополнительного образования 33-34
• Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
• Исраилова Ч.Э. Роль коротких перерывов в процессе усвоения нового навыка пациентами после инсульта и других неврологических травм 35-37
• Лузгинова А.И., Аракелян К.А., Кондрашева Н.А., Иванова Н.П., Лузгинов А.В., Полохало О.В. Формирование у дошкольников положительной установки к трудовой деятельности и знакомство с миром профессий 37-42
• Дошкольная педагогика
• Вейлерт Н.Т., Большакова Ю.В. Реализация математических проектов на основе комплексной программы развития «Мате: плюс» в ДОО 43-45
• Едамова С.И., Гриднева И.Е. Готов ли ваш ребенок к школе? 46-49
• Жбанова А.Н. Развитие коммуникативных способностей ребенка в процессе социализации 49-52
• Клевцова М.Н., Белоусова Е.Ю. Организация эффективного взаимодействия с родителями по ознакомлению детей с ПДД 52-54
• Крюкова Н.С., Михайлова О.Б., Мельник И.В. Тематический театрализованный вечер по ПДД 55-58
• Курочка Е.Л., Горбатенко В.Я., Белых К.И. Тропою удивительных открытий 59-61
• Лузгинова А.И., Аракелян К.А., Кондрашева Н.А., Иванова Н.П., Лузгинов А.В., Полохало О.В. Формирование первичных представлений о пространстве у детей 4-5 лет 62-67
• Митякина Н.Н. Театральная деятельность как один из методов привлечения родителей к образовательному процессу в дошкольном учреждении 67-70
• Орлова А.П., Кулясова Т.Н., Крючкова Т.В. Занятие по математике в средней группе «Лесная поляна» 70-72
• Прозднякова Е.А. Комплексный подход формирования основ толерантности у детей дошкольного возраста 72-76
• Резанова Л.Н., Блинова О.Л., Рыбалова И.В. Проектирования предметно-пространственной среды для развития ребёнка в дошкольной образовательной организации 76-78
• Сатарова А.Н., Цыганкова О.С. Творческая мастерская в кругу семьи 79-81
• Сидорак Н.А., Козюминская А.Г. Формирование у детей доброжелательного отношения к сверстникам 81-83
• Уткина М.В. Нравственно-эстетическое развитие личности через театрализованную деятельность в детских дошкольных учреждениях 84-87
• Челюканова Н.В. Создание предметно-пространственной развивающей среды для реализации музыкально-игровой деятельности 87-89
• Шатохина В.В., Никонова Г.Г., Орехова О.О. Экономическое воспитание дошкольников 90-91
• Педагогика общеобразовательной школы
• Рясько Е.А. Урок по внеурочной деятельности «Шахматы – школе» (1 класс) 92-95
• Салтыкова М.В. Роль песни в развитии иноязычной компетенции на уроке иностранного языка 95-97
• Урядникова Т.Н. Методические рекомендации по развитию культурологической компетенции старшеклассников при изучении образа «дворянского гнезда» 97-99
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Бурханова Н.А. Волшебный сказочный предмет – музыкальная дудочка 100-103
• Дубовцева М.В. Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования: содержание и внедрение 103-105
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Гордиенко Н.С. Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя 106-108
• Залиева Д.В., Аштарова Э.Ш., Кузнецова И.Б. Коррекционная педагогика, дефектология 108-111
• Канюкова В.В. Использование информационных технологий для социализации детей нарушением коммуникации 111-116
• Кряж О.В. Развитие мимических и артикуляционных навыков у дошкольников со стёртой формой дизартрии 116-119
• Саттарова Н.З. Инновационная деятельность учителя-логопеда как инструмент профессионального развития педагога 120-123
• Спицына И.А. Использование дидактических игр для формирования предметного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 123-125
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Радченко Ю.Ю. Инфографика как инструмент когнитивно-визуальной технологии при обучении иностранному языку 126-128
• Семейная педагогика
• Скорикова Л.Н., Кобец М.Д. Семейная педагогика как важнейший фактор духовно-нравственного воспитания личности младшего школьника 129-131
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Залиева З.В., Бекова Д.Р., Сулейманова И.И., Кузнецова И.Б. Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность 132-135
• Исраилова Р.Э. Социально-педагогическая реабилитация детей с ОВЗ при помощи искусства и спорта 135-137
• Коннова А.А. Подготовка обучающихся к выполнению нормативов ГТО на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС 137-139
• Скорикова Л.Н., Безух А.В. Методы педагогического исследования по изучению здоровьесберегающих технологий в современном образовательном процессе 139-142