Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Инновационная деятельность учителей в альтернативной школе

Научная статья
DOI: 10.21661/r-114489
Open Access
Ежемесячный международный научный журнал «Интерактивная наука»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Ежемесячный международный научный журнал «Интерактивная наука»
Авторы:
Францева Ю. Н. 1 , Волкодав Т.В. 1
Рубрика:
Педагогика
Рейтинг:
Статья просмотрена:
3137 раз
Размещено в:
doaj
eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Францева Ю. Н. Инновационная деятельность учителей в альтернативной школе / Ю. Н. Францева, Т. В. Волкодав // Интерактивная наука. – 2016. – С. 48-49. – ISSN 2414-9411. – DOI 10.21661/r-114489.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики
УДК 37.04

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема внедрения учебных инноваций в образовательный процесс на примере альтернативных школ в Торонто. Приводится анализ структурных факторов и форм преподавательской деятельности, направленной на различные способы управления образовательным процессом. В таких альтернативных школах преподаватели и студенты могут принимать активное участие в разработке инновационных курсов и программ. Основными признаками, которые отличают альтернативные школы, являются: демократическая практика с участием студентов и преподавателей, а также школы и классы небольших размеров.

Список литературы

  1. 1. Semel S.F. The contemporary small-school movement: Lessons from the history of progressive education / S.F. Semel, A.R. Sadovnik // The Teachers College Record. – 2008. – №110 (9). – P. 1744–1771.
  2. 2. Meyer J.W. Institutionalized organizations: Formal structure as myth and ceremony / J.W. Meyer, B. Rowan // American Journal of Sociology. – 1977. –№83. – P. 340–363. – doi:10.1086/ajs.1977.83.issue-2
  3. 3. Miles K.H. Rethinking the allocation of teaching resources: Some lessons from high-performing schools / K.H. Miles, L. Darling-Hammond // Educational Evaluation and Policy Analysis. – 1998. – №20 (1). – P. 9–29. – doi:10.3102/01623737020001009.
  4. 4. Bascia N. Teachers’ work and innovation in alternative schools / N. Bascia, R. Maton. – 2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.academia.edu/19474963/Teachers_Work_and_Innovation_in_Alternative_Schools

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.