Модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Авторы:
- Бадашкеев М.В. 1 , Онгоева Н. К. 2
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3045 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «Тарасинская СОШ»
2 МБОУ «Боханская СОШ №1»
2 МБОУ «Боханская СОШ №1»
- ГОСТ
Для цитирования:
Бадашкеев М. В. Модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы: сборник трудов конференции. / М. В. Бадашкеев, Н. К. Онгоева // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 дек. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2015. – С. 75-78. – ISBN 978-5-9907548-2-9.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В данной статье рассматриваются особенности тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы. Авторами представлена структурно-функциональная модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бадашкеев М.В. Личностно-профессиональное самоопределение учащихся в образовательной среде современной сельской школы: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Бадашкеев Михаил Валерьевич. – Улан-Удэ, 2014. – 179 с.
- 2. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2005. – 336 с.
- 3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
- 4. Редлих С.М. Освоение особенностей образовательной среды как фактор успешной социально-профессиональной адаптации начинающего учителя / С.М. Редлих // Педагог: наука, технология, практика. – Барнаул, 1999. – №2 (7). – С. 10–13.
Комментарии(0)