Модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы
Proceeding
- Published in:
- Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Authors:
- Badashkeev M. V. 1 , Ongoeva N. K. 2
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 3047
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBEI "GES of Tarasa"
2 МБОУ «Боханская СОШ №1»
2 МБОУ «Боханская СОШ №1»
- APA
For citation:
Badashkeev M. V., & Ongoeva N. K. (2015). Модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы. Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития, 75-78. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье рассматриваются особенности тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы. Авторами представлена структурно-функциональная модель тьюторского сопровождения молодого педагога в условиях сельской школы.
References
- 1. Бадашкеев М.В. Личностно-профессиональное самоопределение учащихся в образовательной среде современной сельской школы: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Бадашкеев Михаил Валерьевич. – Улан-Удэ, 2014. – 179 с.
- 2. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2005. – 336 с.
- 3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
- 4. Редлих С.М. Освоение особенностей образовательной среды как фактор успешной социально-профессиональной адаптации начинающего учителя / С.М. Редлих // Педагог: наука, технология, практика. – Барнаул, 1999. – №2 (7). – С. 10–13.
Comments(0)