Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Международная научно-практическая конференция «Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы»
- Автор:
- Кашинская В.Я. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2592 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБДОУ «Д/С №6»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кашинская В. Я. Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи: сборник трудов конференции. // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 22 янв. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – С. 332-334. – ISBN 978-5-9907548-5-0.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В данной статье автором представлены результаты его работы с родителями детей с речевыми дефектами, в которой были использованы такие формы работы, как семинары-практикумы, мастер-классы, открытые занятия, беседы и родительские пятиминутки. Представлены результаты взаимодействия родителей с учителем-логопедом.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бабина Е.И. Организационные формы сотрудничества логопеда и родителей / Е.И. Бабина // Инновации в логопедическую практику: Сборник статей. – Линка-пресс, 2008.
- 2. Бачина О.В. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи / О.В Бачина, Л.Н. Самородова. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
- 3. Степанова М.А. Индивидуально-практические занятия с родителями – эффективная форма обучения родителей элементарным методам коррекционно-развивающей работы с ребенком / М.А. Степанова // Сфера: Сборник статей. – М., 2008.
Комментарии(0)