IV Международная научно-практическая конференция

"Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы"

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Бусырева Е. М. Добровольческая деятельность в учебном заведении как средство формирования социальной активности молодежи 16-18
• Гладких С. В., Чухлебова Т. В., Чухлебова Е. А. Социальное воспитание в условиях сельской малокомплектной школы 18-20
• Землянская Г. Ф. Школы Амурской области в начале XX века 21-24
• Зыков М. Б. Педагогика функциональной дополнительности категорий «воля, воление» и «мысль, мышление» 24-26
• Карелина Н. С. Технология системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников 26-30
• Ковылева Ю. Э. Поэтапное формирование регулятивных универсальных учебных действий: таксономический подход 30-34
• Комекбай Ж. Е. Гражданско-патриотическое воспитание молодого поколения 34-35
• Корнеева Е. Р., Лим Э. Х. Система государственных экзаменов как часть педагогических традиций корейского народа 36-38
• Лидухен Ю. А. Введение идеи «свободного образования» в практику массовой школы 38-44
• Ормокеева Р. К. Концепт «страх/коркуу» в лексикографическом и полевом освещении 44-47
• Пяткина Д. А., Шабалина Е. П. Проектирование жизнедеятельности обучающихся как основа здоровьесберегающей среды 48-50
• Софронова Н. Е., Дедюкина М. И. Формирование управленческой культуры у студентов высшего профессионального образования 50-53
• Талхигова Х. С., Дадашева З. И. Ученый, наставник, патриот 53-55
• Толпеев Д. И., Бирюков А. С., Скопинцов В. И. Принцип систематичности как вид педагогического процесса в системе физической подготовки военнослужащих 56-58
• Шабалина Е. П., Никитин Ю. А. Организация проблемного обучения на основе научно-исследовательской деятельности 60-62
• Шабалина Е. П., Чернякова О. В. Влияние социализации на жизненную позицию личности 58-60
• Шевкунов А. Н., Бирюкова Н. С. Педагогика XXI века: практика воспитания гуманизма средствами народно-художественной культуры 62-66
• Теория и методика профессионального образования
• Аксютин П. А., Государев И. Б. Электронная информационно-образовательная среда как фактор реализации требований ФГОС к условиям подготовки будущих магистрантов педагогического образования 67-68
• Белова Т. Л. Проблема обучения математике иностранных студентов в медицинских вузах РФ 69-70
• Воронцова М. В., Полицарнова А. Н. Имитационное моделирование процедур рейтинга успеваемости студентов 70-73
• Гильдерман Е. В. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе 74-76
• Дешева Ю. А. Современные методы преподавания вирусологии ординаторам стоматологического факультета в методическом обеспечении дисциплины «Медицинская вирусология» 77-83
• Ефимик В. Е. Применение нетрадиционных методов обучения на занятиях по экологии в вузе 84-85
• Котова И. Ю. Педагогические аспекты оптимизации системы обучения иностранному языку в неязыковых вузах 85-87
• Кочнева Е. М., Арсакова Ю. Е., Ильина Е. В. Дополнительная профессиональная подготовка студентов на этапе вузовского обучения как ресурс их профессиональной успешности 88-91
• Кравченко Л. И. Модель формирования методологической культуры педагога в профессиональной образовательной организации 91-94
• Кухарева Е. В. Формирование лингвострановедческой компетенции специалистов в области международных отношений 94-98
• Литвинова О. В., Прыскина Е. А. Образ ребенка в изобразительном искусстве как средство художественного воспитания 98-100
• Макаревич З. Б., Медведева И. Н. Профессиональное обучение лиц, отбывающих наказание в виде пожизненного лишения свободы 101-103
• Марданов М. В., Марданов Р. Ш., Хасанова А. Ю. Формирование математической компетентности специалистов в области экономики 103-104
• Михайловская Л. В., Ожгибесов В. П. Некоторые новые способы мультимедийных презентаций для студентов и преподавателей 105-108
• Пащенко Ю. А. Вклад Мэри Ричмонд в разработку содержания образования на этапе профессионализации социальной работы 109-113
• Ромашина Н. П. Использование афоризмов, этнографического материала в современных технологиях воспитания 114-118
• Семенов В. В., Медведев И. В. Унификация приемов самозащиты в системе физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России 118-120
• Соколов Н. Е., Соколова Е. В. Подход к информатизации учебного процесса вуза 121-123
• Соловьева Ю. А. Профессиональное самоопределение старшеклассников в системе довузовской подготовки регионального вуза 124-125
• Стрельцова М. И., Капустина О. В. О задачах профессиональной подготовки бакалавров народной художественной культуры 126-128
• Трибунская С. А. Использование современных педагогических технологий при обучении студентов иностранному языку в неязыковом вузе 128-130
• Усарова Г. У. Отдельные вопросы образования по кредитной системе в вузах 130-132
• Филатова Н. Б., Власенко Е. Н. Обсуждение актуальных проблем на первом году обучения в рамках базового курса «Повседневный иностранный язык в ситуации общения» 132-144
• Фомина А. Ю., Унюшкина М. В., Лобанова Л. Н. Исследование эффективности профориентации молодежи как фактор повышения квалификации кадров здравоохранения 145-148
• Хариненкова Л. Н. Игровая форма занятий как средство побуждения и стимулирования студентов к коммуникативной деятельности 148-151
• Теория и методика общего образования
• Акаева Т. П. Психолого-педагогические проблемы развития социально-коммуникативной компетентности младших школьников 152-154
• Батерина Ю. Г. Формирование коммуникативной компетенции на уроках английского языка с применением технологии развития критического мышления 154-157
• Богунова В. В., Рощин С. П. Формирование и развитие творческого мышления у детей младших классов на занятиях тематическим рисованием 157-160
• Бреславцев М. В., Коновалова В. А., Беглярова Э. А. Использование электронной формы учебника в образовательном процессе 160-162
• Галлямова Г. П., Гиниятова Л. Т., Даутова А. Ф. Братство двух религий 162-164
• Гетманская М. К. К вопросу о межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам 164-168
• Гильманова Г. Р. Применение обучающих структур на уроках 168-170
• Голованова В. В. Технологическая карта урока информатики в 5 классе 171-173
• Гучинова О. А. Формирование навыков самостоятельной деятельности младших школьников в процессе реализации учебно-исследовательских проектов 173-176
• Едисеева Л. А. Формирование метапредметных результатов на уроках обществознания с позиции требований ФГОС нового поколения 176-179
• Иванов С. А. К вопросу формирования научного мировоззрения школьников в процессе обучения физике 180-182
• Лузгина Ю. В. Основа содержания обучения как мерило степени готовности вуза к реализации конкретного профиля подготовки 182-185
• Мустафина Р. Р., Мухина Н. В. Проблема формирования поликультурной личности в школе 185-187
• Перминова А. Ю. Современные педагогические технологии на уроке изобразительного искусства 187-192
• Петрова Е. В. Индивидуализация: пробы субъектных действий 192-194
• Поляшова Н. В., Фролова Т. О. Формирование читательского интереса у детей младшего школьного возраста 195-197
• Пшеничникова Ю. Н. Пример использования современных образовательных технологий на уроках английского языка в начальной школе 197-201
• Репринцева Ю. С. Понятие об аксиосфере школьной географии: теоретическое обоснование 201-203
• Солохина Л. Н. Подготовка школьников к олимпиадам по математике. 6–9 классы. Часть 2 203-212
• Турковская Н. В., Чебанова Е. И. Теоретические основы дифференцированного обучения (на примере математического блока дисциплин) 212-217
• Шмакова Е. Г. «Университетские субботы» как средство реализации ряда задач Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 217-220
• Теория и методика дошкольного образования
• Ахтырская Ю. В., Заходякина К. Ю. Организационные аспекты реализации сетевого взаимодействия как фактора повышения качества образования в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования 221-225
• Бакланова Т. И. Аксиологическая модель развивающей художественно-образной среды дошкольной образовательной организации 225-230
• Братченко И. М., Орлова Т. В., Молчанова С. Е. Правильное питание – основа формирования здорового образа жизни 231-232
• Букина Л. В. Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ 233-235
• Власова Е. А., Клещевникова Г. С., Тимофеева В. М. Семья и детский сад: лицом друг к другу 235-238
• Воронова М. Н., Веремеенко Ю. Е., Андросова Н. А. Организация трансформируемой развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада 241-243
• Воронова М. Н., Мороз С. В., Попова И. А. Особенности организации и содержания воспитания и социализации детей в условиях реализации ФГОС ДО 238-241
• Галаветдинова Р. Х. Экологические игры для детей дошкольного возраста 244-250
• Ермакова Г. М., Сергеева Ф. Ф. Внедрение современных образовательных технологий как реализация требований ФГОС 250-251
• Железнова С. В. ТРИЗ-технология как способ реализации ФГОС ДО в процессе познавательного развития дошкольников 252-257
• Жуйкова Т. П., Богачева А. С. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в художественно-эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста 258-262
• Зебзеева В. А. Условия повышения уровня познавательного развития детей старшего дошкольного возраста 262-264
• Ильина М. Д., Кузнецова Л. М. Музыкально-эстетическое образование как одна из важнейших задач формирования духовной культуры 265-267
• Копнина О. В., Попова И. А., Недовес М. А. Понятие и сущность памяти ребенка дошкольного возраста 267-269
• Коршикова С. Ю., Михайлова М. М. Роль мини-музея в духовно-нравственном воспитании дошкольников МАДОУ №2 «Сказка» поселка Троицкого 269-272
• Маракушина И. Г., Сухоницкая Т. А. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 272-274
• Плотникова Т. Н. Диалог как объект исследования в современной науке у детей дошкольного возраста 274-276
• Смолева М. С. Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей подготовительной к школе группы 276-282
• Фомичева Н. А. Конспект НОД «Встреча Нового года» 283-288
• Чехова Ю. А., Зуева В. И., Раевская Н. Г. Психология переживаний потери близкого человека 288-291
• Чумакова И. В., Свистунова Е. Г. Современные педагогические технологии как условие повышения качества дошкольного образования 291-294
• Шашерина Р. В. Специфика психолого-педагогического сопровождения дошкольников в группе компенсирующей направленности 295-297
• Шумская Л. А., Галич Т. Н. Некоторые аспекты работы с детьми дошкольного возраста по развитию креативности в условиях дошкольного образовательного учреждения 297-300
• Теория и методика дополнительного образования детей
• Батагова Т. Э. Использование игровых методов на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в учреждениях дополнительного образования детей 301-304
• Ванюшина Н. С., Осколькова Л. А. Исследование отношения подростков к социально значимой деятельности 304-310
• Кравченко В. В., Козлова Е. С. Мой Белый город 310-312
• Махова А. И. Обучение игре на духовом инструменте как средство формирования культуры личности ребенка 312-314
• Спирягина И. М. Теория и методика дополнительного образования детей в театральном коллективе 315-317
• Тума И. А., Верейкина И. В. Формирование социальной успешности у дошкольников 317-319
• Коррекционная педагогика
• Агафонова Л. Н. Диагностика зрелости предпосылок процесса письма у учащихся первых классов посредством заданий пространственно-ориентированного спектра 320-326
• Боброва В. В., Сюй-Фу-Шун Н. В. Проблемы формирования и развития социальных навыков у детей младшего школьного возраста с тяжелой степенью нарушения интеллекта 327-329
• Гимадиева Л. И. Организация музыкального занятия в логопедической группе в контексте ФГОС ДО 329-332
• Гиршфельдт А. Г. Конспект логопедического занятия по развитию речи с применением ИКТ по теме «Ранняя весна» (старшая группа, ОНР III уровень речевого развития) 337-339
• Кашинская В. Я. Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи 332-334
• Коростелева Н. А., Смолькина Т. П. Особенности учебно-воспитательной работы с учащимися, находящимися в дезадаптационном состоянии 334-337
• Лысенко Л. В., Строгова С. Ю. Логопедическая ритмика в комплексной коррекционной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста 339-341
• Шацкая Ю. В. Комплексный подход к формированию элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду 342-343
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Белоусова В. А. Спортивное ориентирование – средство профессионально-прикладной физической подготовки студентов направлений естественных наук 344-346
• Василега Д. С., Балабасов Н. О. Тактическая подготовка в баскетболе в контексте тактического мышления как системообразующего компонента 347-349
• Гаджимусилов Г. М., Абдулгамидов М. М. Формирование здорового образа жизни на уроках ОБЖ 349-352
• Жалилов А. В. Недостатки спортивных соревнований по самбо для лиц с нарушением слуха 352-356
• Иванов В. Д., Брюхова А. А. Физическое воспитание школьников в СССР и в современной России 356-359
• Квашнин Н. А., Комлева М. Н. История создания Параолимпийских игр 359-362
• Овчинников Ю. Д. Игры советского времени. Как играть в «Муху»? 362-364
• Ревенько А. И., Лагунова Л. В. Использование метода круговой тренировки по системе CrossFit на занятиях физической культурой в ДОУ с целью подготовки старших дошкольников к сдаче нормативов ВФСК «ГТО» I ступени 365-366
• Романцов М. Г., Поднебесных Е. Л. Здоровьесберегающее образование в педагогическом вузе 367-369
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Культура общества и личности не может быть полноценной без прогресса физической культуры личности 369-371
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Теоретические и методологические аспекты развития личности средствами физической культуры в системе непрерывного образования 373-375
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Физическое воспитание как компонент целостной системы воспитания: состояние, проблемы, перспективы развития 371-373
• Скопинцов В. И. Формирование физической культуры личности курсанта военного вуза в процессе внеучебных мероприятий распорядка дня 375-377
• Степанкин И. А. Условия и пути развития здорового образа жизни у сотрудников органов внутренних дел 377-379
• Стрельцов В. П. Играем в мини-спорт с дошкольниками 379-383
• Чибрикина В. Г. О проблемах, возникающих при создании спортивной команды в вузе 383-388
• Организация социально-культурной деятельности
• Сафиева Е. И. Методика организации социального взаимодействия с родителями 393-395
• Сафиева Е. И. Формирование семейных традиций и обычаев 389-392
• Шабалина Е. П., Кузнецова А. О. Экскурсия как форма организации внеурочной проектной деятельности 395-398
• Образование взрослых, самообразование
• Антонова О. А., Зайцева Е. С. Проблемы адаптации молодых педагогов в образовании 399-401
• Ивасива И. В., Коротков И. А., Кожевникова А. В., Кожевников В. П. Энергетика как перспективное будущее для современного человека 401-404
• Общая психология и психология личности
• Арцимович И. В. К вопросу о страдании как свойстве человеческой ситуации или зоне комфорта 405-408
• Ветрова И. И. Использование проективной методики «Человек под дождем» для оценки совладающего поведения 409-413
• Горчакова Н. М., Дмитриева В. А. Психологические особенности женщин, предпочитающих образовательную среду Монтессори 413-419
• Гусева А. П. Эмоциональное выгорание личности в связи со смысложизненными ориентациями 420-425
• Ирсалимова С. М., Мусийчук М. В. Психолого-педагогические условия снижения уровня тревожности старших школьников при подготовке и сдаче ЕГЭ 425-428
• Кудерова Т. Ю., Минияров В. М. Анализ результатов исследования стрессоустойчивости в зависимости от личных качеств студентов 428-435
• Кутбиддинова Р. А., Пек Е. А. Роль родительских директив в формировании автономности-зависимости студентов в учебной деятельности 436-438
• Мазаева Л. Ю., Кузнецова Л. Н. Проблема формирования ценности «семья» у детей из неблагополучных семей 438-440
• Маликова Е. В., Жихарева Е. В. Особенности проявления предрасположенности к конфликтному поведению акцентуированных подростков 440-442
• Попов М. М., Яруллина Л. Р. Самоопределение личности на этапе предпрофильного, профильного и профессионального обучения 443-445
• Радченко О. В. Развитие социально-нравственных качеств человека по произведениям Ханс Христиана Андерсена 445-446
• Трифонова Н. С., Кошелькова В. В. Паралингвистический аспект языковой личности политика (на примере речей Маргарет Тэтчер) 447-451
• Чеснокова Т. В., Торопова М. В. Оценка влияния агрессивных визуальных элементов городской среды 452-455
• Ширяев О. Ю., Васильева Ю. Е. Психоонкология – наука нашего времени 455-460
• Педагогическая и коррекционная психология
• Гали Г. Ф. Психологические проблемы адаптации одаренных детей 461-463
• Ешмуратова А. К. Специфика актерского мастерства в театре кукол 463-468
• Корлякова С. Г. Психологические и психофизиологические аспекты психомоторного развития учащихся детских музыкальных школ 468-471
• Островерхов А. Г. Психолого-педагогические аспекты формирования музыкально-ритмической способности учащихся детской музыкальной школы 471-474
• Павлова О. С., Азарина А. И. Формирование пространственно-временной ориентации у дошкольников с ранним детским аутизмом 474-477
• Сурикова Я. А. Психологические аспекты мотивации обучения: система взаимодействия ученик – учитель – родители 477-480
• Федотова Е. М. Роль эмоционального интеллекта в развитии конфликтологической культуры преподавателя вуза 480-482
• Черных Л. А. Особенности восприятия пространства дошкольников с нарушением зрения 483-488
• Шумакова А. В. Реализация модели психолого-педагогической поддержки семьи, воспитывающей младшего школьника с особыми образовательными потребностями 488-490
• Социальная психология
• Атейбекова Ш. Е., Жумагалиева А. А., Сабазова А. А. Факторы риска профессиональной деформации педагога 491-495
• Гаурилюс А. И. Показатели эмоционального благополучия младших школьников, находящихся в социально опасном положении 495-497
• Демушкина Л. Н. Изменение ценностных ориентаций как фактор отклоняющегося поведения молодежи 497-501
• Иванова Л. В. Развитие творческой активности как фактор социокультурного самоопределения молодых людей 501-505
• Кузнецова И. В. Изучение ценностных ориентации российских женщин в трех поколениях 505-509
• Низовцева Т. Р. Взаимосвязь социальной идентичности и индивидуально-психологических особенностей иностранных студентов медвуза 509-511
• Юридическая психология
• Шельске К. О. Методы стимулирования 512-513
• Подготовка и переподготовка специалистов в области психологии
• Донцов Д. А., Донцова М. В. Актуальные психолого-педагогические вопросы обучения студентов-психологов в системе современного высшего образования 514-521